تحلیل خستگی شاتون یک موتور نسبت به تراکم متغیر

پس از معرفی موتور های وی سی آر و حساسیت شاتون بدلیل متغیر بودن نسبت تراکم آن با اعمال بارگزاری متناوب به تحلیل خستگی در شاتون پرداخته و در دو حالت نسبت تراکم بالا و نسبت تراکم پایین این آنالیز صورت می گیرد

دسته بندی	کارشناسی ارشد
بازدید ها	1
فرمت فایل	doc
حجم فایل	7640 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	147

فروشنده فایل

کد کاربری 2

تمام فایل ها

دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد رشته مکانیک

تحلیل خستگی شاتون یک موتور نسبت به تراکم متغیر

چکیده:

یکی از مهمترین قطعات موتور که تحت بارهای متناوب قرار می گیرد شاتون آن است از آنجائیکه این قطعه در شرایط بارگزاری متناوب قرار می گیرد یکی از تحلیل های مهم در آن، تحلیل خستگی این قطعه است.به این منظور در این پایان نامه، در ابتدا پس از معرفی موتور های وی سی آر و حساسیت شاتون بدلیل متغیر بودن نسبت تراکم آن با اعمال بارگزاری متناوب (برگرفته از نمودار نیروهای اعمال حاصل از فشار احتراق، نیرو های اینرسی) به تحلیل خستگی در شاتون پرداخته و در دو حالت نسبت تراکم بالا و نسبت تراکم پایین این آنالیز صورت می گیرد.

مقدمه

گسیختگی های مکانیکی، زیانهای جانی و مالی زیادی را به وجود آورده است. گسیختگی های ناشی از بارگذاری تکراری که همان خستگی باشد، حداقل نیمی از این گسیختگی های مکانیکی را موجب می شود.این گسیختگی ها غیر قابل پیش بینی بوده است. بسیاری پیش می آید که قطعات ماشین در اثر تنش های مکرر یا نوسانی می شکنند. در حالی که تحقیق های دقیق نشان می دهد که بیشترین مقادیر تنش ایجاد شده کمتر از استحکام نهایی ماده و در بسیاری موارد حتی کمتر از استحکام تسلیم بوده است. برجسته ترین ویژگی این گونه شکست ها این است که تنشها به دفعات بسیار زیاد تکرار می شوند به همین دلیل آن را شکست خستگی می نامند.

حداقل دو معیار مختلف برای خستگی مورد نیاز است زیرا شکست ناشی از خستگی حداقل در دو مرحله اتفاق می افتد:مرحله اول ترکها به وسیله کرنش برشی پلاستیکی موضعی توسعه یافته،‌سپس رشد ترکها توسط تنش های کششی توزیع شده پدید می آید و سپس شکست نهایی کل فرآیند خستگی را کامل می کند. شکست خستگی از یک ترک کوچک شروع می شود این ترک اولیه آنقدر کوچک است که حتی تشخیص آن در تصاویر اشعه X نیز بسیاردشوار است. ترک در نقطه ای از ناپیوستگی قطعه مانند تغییر مقطع جای خار، یا یک سوراخ شروع به گسترش می کند.

کلمات کلیدی:

شاتون

تحلیل خستگی

گسیختگی های مکانیکی

متغیر بودن نسبت تراکم موتور

بیشینه تحقیق:

1- در گزارش تحت عنوان تحلیل خستگی که در سال 2005 به انجام رسید به بررسی چند ماده برای شاتون پرداخته شد و بارگذاری هایی انجام شده نیز به صورت جداولی ارائه شده است. [12]

2- در مقاله آقای شنوی با عنوان تحلیل بارهای دینامیکی و بهینه سازی شاتون که در سال 2004 انجام شده است. در ابتدا به صورت جداول و نمودارهایی اطلاعاتی از وجود نیروها برای شاتون در زاویه چرخش های مختلف میل لنگ و برای دورهای مختلف به صورت کامل ارائه شده است سپس به تحلیل بار دینامیکی بر روی شاتون پرداخته است. در قسمت بعد شاتون مدل کرده برای اجزای محدود که تمام شر ایط از جمله مش بندی، بارگذاری ، شرایط مرزی و نتایج را مشاهده می کنیم که بر اساس تنش این نتایج اعمال شده و سپس به بهینه سازی شاتون و به دست آوردن نتایج بهتر پرداخته شده است. [13]

3- در سال 2003 تحلیل خستگی در محیط Ansys انجام شد که نمودار S-N را برای یک ماده قرار داده و بارگذاری های ثابت و متناوب را بررسی کرده است و تأثیرات را برای تئوری های مختلف بررسی کرده و در نهایت نیز برای شاتون عمر، ضریب اطمینان و نقاطی که دارای بیشترین تنش است را محاسبه کرده است. [14]

4- در مقاله ای تحت عنوان بهینه سازی و تحلیل خستگی یک شاتون تیتانیومی در ابتدا به پارامترهای طراحی پرداخته و در نهایت تحلیل دینامیکی و تحلیل خستگی را انجام داده اند که فرمول های مورد استفاده را نیز ارائه داده اند. [15]

5- در سال 2006 با توجه به استفاده مواد مختلف در گستره دمایی متفاوت و تأثیرات دما و انتقال حرارت بر این مواد که در تهیه شاتون بسیار به کار می رود پرداخته شد و همچنین این تأثیرات دما در غالب زمان نیز به صورت جداولی ارائه شد. [8]

6- در مقاله ای از آقای علی فاطمی که در سال 2003 در دانشگاه تولدو ارائه شد به رفتار خستگی و عمر قطعه شاتون برای مواد مختلف که در تنش های مختلف و دورهای مختلف قرار دارد می پردازد.همچنین به ساخت شاتون بوسیله عملیات فورجینگ نیز اشاره دارد. [9]

7- در مقاله ای در سال 2005 به توضیح مواد C70 به کار رفته در ساخت شاتون پرداخته و سپس روند ساخت شاتون به صورت فور جینگ ارائه شده و یک نمونه از حالت تست را برای دو ماده ارائه داده و همچنین این چند ماده را در حالت خستگی با هم مقایسه کرده است. [10]

8- در مقاله ای دیگر از دانشگاه تولدو، به تحلیل خود شاتون در اجزا و طراحی پرداخته و سپس نیروهای وارد بر شاتون در هر چهار مرحله کورس موتور تحلیل شده و همچنین به نوع ساخت شاتون به وسیله آهنگری نیز اشاره ای شده است و بعد به استفاده از مواد مختلف پرداخته از جمله C70 و سپس به بارگذاری و تحلیل آن پرداخته که البته مقایسه ای در چند مش بندی نیز داشته است. [11]

فهرست

فصل اول: مقدمه

مقدمه 2

معرفی شاتون 3

بیشینه تحقیق: 5

فصل دوم: موتور نسبت تراکم متغیر

مقدمه 8

1-2- نسبت تراکم متغیر 8

2-2- توضیحاتی راجع به تراکم در موتور 9

1-2-2- تعریف نسبت تراکم 9

1-1-2-2- تقسیم بندی نسبت تراکم: 11

2-1-2-2- نسبت تراکم بهینه 12

2-2-2- مفهوم نسبت تراکم متغیر 12

3-2-2- مزایای انتخاب نسبت تراکم متغیر 14

3-2- موارد استفاده از موتورهای نسبت تراکم متغیر 15

1-3-2- بهینه سازی بار بر روی موتور 15

2-3-2- استفاده از دو گانه سوزها 15

3-3-2- کوچک سازی موتور 16

4-3-2- گرم کردن موتور بعد از استارت 18

5-3-2- پرخورانی 19

6-3-2- سامانه HCCI (بار گذاری یا شارژ همگن احتراق تراکمی) 20

4-2- معرفی انواع مکانیزم‌های نسبت تراکم متغیر 23

1-4-2- تغییر محفظه احتراق 24

1-1-4-2- سرسلیندر متحرک 24

2-1-4-2- تغییرات حجم اتاق احتراق 27

3-1-4-2- تغییر ارتفاع تاج پیستون 30

2-4-2- تغییر شکل هندسه شاتون 33

1-2-4-2- خارج از مرکز کردن یاتاقان‌های متحرک میل لنگ 33

2-2-4-2- خارج از مرکز کردن گژن پین 34

3-2-4-2- تغییر ارتفاع شاتون 35

3-4-2- تغییر میل لنگ 37

1-3-4-2- می- فلور: (خارج از مرکز کردن یاتاقان‌های ثابت) 37

2-3-4-2- اف- ای- وی 38

5-2- طراحی شاتون 41

6-2- انتخاب مواد در طراحی 41

7-2- قسمت های مختلف شاتون 43

1-7-2- انتهای کوچک شاتون (چشم کوچک شاتون) 44

2-7-2-ساق شاتون 48

3-7-2- انتهای بزرگ شاتون (چشم بزرگ شاتون) 49

4-7-2- پیچ های شاتون 51

فصل سوم: تحلیل خستگی

مقدمه 53

تاریخچه 54

تعریف خستگی 55

1-3- ضوابط طراحی خستگی 56

1-1-3- طراحی دوره نا محدود 56

2-1-3- طراحی دوره محدود 57

3-1-3- طراحی مطمئن 57

4-1-3- طراحی آسیب پذیر مجاز 58

2-3- رژیم های خستگی 58

3-3- الگوی های شکست خستگی 60

1-3-3- روش تنش- عمر 60

2-3-3- روش کرنش- عمر 62

3-3-3- روشهای شمارش سیکل 64

4-3-3- روش شمارش سیکل عبور از سطح 66

5-3-3- روش شمارش قله ها 67

6-3-3- روش شمارش محدوده ساده 69

7-3-3- اثرات ترتیب بارگذاری 70

8-3-3- روش شمارش سیکل جریان باران 72

9-3-3- اثرات تنش میانگین 78

1-9-3-3- روش گودمن‌ 78

2-9-3-3- روش گربر 79

3-9-3-3- روش مارو 79

4-3- فاکتورهای موثر بر سرعت رشد ترک خستگی 80

1-4-3- محدوده تنش یا کرنش 80

2-4-3- تنش متوسط 82

3-4-3- کیفیت سطح 82

4-4-3- عملیات سطح کاری 82

5-4-3- ترتیب و توالی چرخه 83

5-3- بارهای خستگی 84

6-3- پارامترهای مؤثر بر استحکام خستگی 85

1-6-3- کیفیت سطح 85

2-6-3- اثر اندازه 86

3-6-3- اثر دمای کارکرد 88

4-6-3- اثر تمرکز تنش 88

5-6-3- اثر جنس مواد 89

7-3- تولید دیاگرام S-N 90

8-3- خستگی شاتون 91

فصل چهارم: تحلیل خستگی شاتون

1-4- بررسی نیروهای اعمالی به شاتون 100

1-1-4- بررسی نیروها تنش های کششی 100

2-1-4- بررسی نیروها و تنش های فشاری 102

3-1-4- بررسی ممان ها و تنش های خمشی شاتون 103

4-1-4- بررسی پدیده کمانش در شاتون 105

5-1-4- بررسی تنش ناشی از جا زدن بوش 107

6-1-4- بررسی نیروهای اعمالی و تعیین ضریب اطمینان پیچ های شاتون 108

2-4- نمودار نیروهای وارده بر شاتون: 113

3-4- تحلیل تنش به کمک نرم افزار (Ansys) 114

4-4- جنس قطعه 115

5-4- شرایط مرزی 117

6-4- اعمال نیرو 118

1-6-4- تحلیل تنش فشاری 118

2-6-4- تحلیل تنش کششی 121

7-4- تحلیل خستگی 123

فصل پنجم: نتیجه گیری و ارائه پیشنهاد

نتیجه گیری و ارائه پیشنهاد 130

فهرست مراجع و منابع 143

شاتونتحلیل خستگیگسیختگی های مکانیکیمتغیر بودن نسبت تراکم موتورتحلیل خستگی شاتون یک موتور نسبت به تراکم متغیردانلود پایان نامه کارشناسی ارشد رشته مکانیکدانلود پایان نامه کارشناسی ارشد مکانیکسیستم همکاری در فروش فایلهمکاری در فروش فایلفروش فایلفروشگاه فایل

بررسی متالوژیک عیوب جوشکار

بررسی متالوژیک عیوب جوشکاری a

این تحقیق براساس مباحثی از کتابهای متالوژی جوش از انتشارات AWS ( انجمن جوشکاری امریکا) ، و کتاب Basic Metallurgy For NDT از انتشارات BINDT (انیستیتوی آزمایشات غیر مخرب انگلستان) تدوین گردیده و در تنظیم مطالب، حسب مورد از مراجع دیگری جهت بیان بهتر محتوا و مطالب استفاده گردیده است

دسته بندی	مکانیک
بازدید ها	0
فرمت فایل	doc
حجم فایل	88 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	102

فروشنده فایل

کد کاربری 2

تمام فایل ها

دانلود پایان نامه رشته مهندسی تکنولوژی جوش

بررسی متالوژیک عیوب جوشکاری

پیشگفتار

در میان روشهای مختلف اتصال فلزات، تکنولوژی جوشکاری بدلیل ویژگیهای خاص و تنوع و انعطاف پذیری فرایندهای آن، جایگاه ویژه ای را بخود اختصاص داده و اتصالاتی که توسط جوش ایجاد می شوند از نظر کیفی قابل مقایسه با سایر روشهای اتصال فلزات نمی باشد.اصولاً هیچ جوشی عاری از عیب نمی باشد، بعبارت دیگر جوش ایده آل وجود ندارد و یا حداقل در دنیای صنعت دستیابی به آن بطور عام اقتصادی نمی باشد، نارسایی هایی از قبیل ذرات بسیار ریز ناخالصی در هر جوشی وجود دارد که در متالوژی فیزیکی به آنها « گسستگی« (Disontinuity) در ساختار فلز می گویند.

در حقیقت گسستگی عبارتست از انحراف به هر میزان، ولو بسیار ناچیز، از خواص ایده آل فلز، ولی زمانیکه این گسستگی از حدی فراتر رفته و بصورت عاملی در جهت تضعیف خواص فلز در آید، دیگر قابل اغماض نبوده و به آن « عیب» (Defect) می گویند.تجربه نشان داده است منشاء بروز عیب می تواند در مقاطع مختلف تولید و ساخت یک قطعه بوجود آید، از چگونگی ذوب و ریخته گری تا شکل دادن فلز، طراحی اتصال، مناسب بودن روش جوشکاری و اجرای صحیح عملیات جوشکاری، همه و همه می توانند باعث و بانی بروز عیب در جوش گردند، لذا طبیعی است که برای بررسی تفصیلی و ریشه یابی علل بروز عیب بایستی کلیه عواملی که بنحوی در تولید و ساخت یک قطعه نقش دارند مورد بررسی قرار داد.

از آنجا که برخوردی چنین گسترده و موشکافانه از حوصله این مجموعه خارج است، در مجموعه به بررسی ریشه های متالوژیک انواع عیوب و تاثیر عیوب بر کیفیت و کارایی اتصال جوشکاری شده و همچنین عوامل متالوژیکی که در تولید جوش سالم می تواند تاثیر داشته باشد پرداخته شده است.در این مجموعه پس از مروری اجمالی بر جوشکاری ذوبی فولاد و ارتباط تکنولوژی جوش با علم متالوژی، جهت بررسی ، عیوب به چهار گروه تقسیم گشته اند:

1. عیوبی که در لحظه شروع در جوش ایجاد می شوند.
2. عیوبی که در حین جوشکاری ممکن است ایجاد گردند.
3. عیوبی که پس از خاتمه عملیات می توانند بوجود آیند.
4. ترکها

این تحقیق براساس مباحثی از کتابهای متالوژی جوش از انتشارات AWS ( انجمن جوشکاری امریکا) ، و کتاب Basic Metallurgy For N.D.T از انتشارات B.I.N.D.T (انیستیتوی آزمایشات غیر مخرب انگلستان) تدوین گردیده و در تنظیم مطالب، حسب مورد از مراجع دیگری جهت بیان بهتر محتوا و مطالب استفاده گردیده است.

کلمات کلیدی:

متالوژی جوش

تکنولوژی جوش

عیوب جوشکاری

فهرست مطالب

بررسی متالوژیک عیوب جوشکاری 1

پیشگفتار 2

فصل اول:متالوژی و جوشکاری 4

فصل دوم: جوشکاری ذوبی فولاد 8

1- تنش های مانده در کار 8

2- بررسی متالوگرافی مقطع جوش 9

3- سخت شدن فلز در منطقه جوش 11

4- حضور هیدروژن و عواقب آن 13

5- ترک 15

فصل سوم:عیوبی که در آغاز کار در جوش ایجاد می شوند 17

1- سوختگی ناشی از برخورد نوک الکترود به کار – (Arc Strike) 17

3- تخلخل در نقطه شروع 18

4- ترک گرمایی (Thermal Crack) 20

5- نفوذ ناقص و ذوب ناقص (Inadequate penerration & Incomplet Fusion) 20

6- امتزاج (Dilution) 21

7- جذب گازها 23

1-7 اکسیژن و نیتروژن 24

2-7 هیدروژن 27

8- جذب آلودگی در جوش 33

فصل چهارم:معایبی که در حین جوشکاری بوجود می آیند 40

1- پاشیدن قطرات مذاب (پاشیدگی) (Spattering) 41

2-وزش یا انحراف قوس ( Arc Blow ) 42

3- ناخالصیهای غیر فلزی یا سرباره ای 42

4- جذب ذرات اکسیدی در جوشکاری جرقه ای (Flash Welding) 46

5- سوختگی (Burning) 47

6- خوردگی کناره جوش (Under Cut) 48

فصل پنجم:عیوبی که در زمان سرد شدن در جوش بوجود می آید 51

1- جدایش (Segregation) 51

2- انقباض ناشی از انجماد 53

3- حفره و تخلخل (Blow hole and Porousity) 54

فصل ششم:ترک 60

1- بروز ترک گرم وماهیت آن 61

1-1 ترک گرم در جوش در حال انجماد 61

2-1 ترک در چاله جوش (Crater Crack) 64

3-1 ترک گرم در منطقه مجاور جوش 65

4-1 ترک گرم ناشی از حضور ترکیبات زودگداز 67

5-1 ترک گرم بواسطه جذب سرباره 70

6-1 سایر عوامل بروز ترک گرم 71

2- پیدایش ترک سرد و ماهیت آن 72

1-2 تاثیر سخت شدن در منطقه مجاور جوش 74

2-2 تاثیر تنش های باقیمانده و و اکنشی 80

3-2 بروز ترک در شیارها 80

4-2 تاثیر هیدروژن 82

1-4-2 جذب، نفوذ و متصاعد شدن هیدروژن 85

2-4-2 مکانیزم شکنندگی ناشی از هیدروژن 88

3-4-2 ترک ناشی از هیدروژن 95

ترک در منطقه مجاور جوش 100

دانلود پایان نامه رشته مهندسی تکنولوژی جوشبررسی متالوژیک عیوب جوشکاریمتالوژی جوشتکنولوژی جوشعیوب جوشکاریسیستم همکاری در فروش فایلهمکاری در فروش فایلفروش فایلfileinaفروشگاه فایلخرید پایان نامه تکنولوژی جوش

بررسی اثرات نانو تکنولوژی بر روی ساخت ابزار برش

درک ماهیت مواد و چگونگی ساختار آنها همیشه از اهمیت ویژه ای برخوردار بوده است بشر در ابتدای تاریخ توجهی به ساختار های خیلی بزرگ ویا خیلی کوچک نداشته بلکه تمامی همت خودرا معطوف ساخت وساز در محدوده عادی ودر دسترس نموده است

دسته بندی	کارشناسی ارشد
بازدید ها	0
فرمت فایل	doc
حجم فایل	16002 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	171

فروشنده فایل

کد کاربری 2

تمام فایل ها

دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد مهندسی مکانیک

بررسی اثرات نانو تکنولوژی بر روی ساخت ابزار برش

چکیده

درک ماهیت مواد و چگونگی ساختار آنها همیشه از اهمیت ویژه ای برخوردار بوده است. بشر در ابتدای تاریخ توجهی به ساختار های خیلی بزرگ ویا خیلی کوچک نداشته بلکه تمامی همت خودرا معطوف ساخت وساز در محدوده عادی ودر دسترس نموده است. اما این روند که انسان تا به امروز دنبال میکرد،دیگر جواب گوی نیاز بشر امروزی نیست وبرای حل مشکلی به بزرگی کوچک کردن اندازه در حد اتم، به نانو تکنولوژی دست یافت. نانو تکنولوژی به هر حالت که در اندازه ی اتمی ومولکولی انجام میگیرد اطلاق میشود. . مرسوم است که حیطه فناوری نانو را بین 1/0 تا 100 نانومتر تعریف می کنند.

نانومتر یک هزارم میکرون (میکرومتر) است که خود آن نیز یک هزارم میلیمتر می باشد. در این تکنولوژی میتوان با اعمال کنترل کامل بر ساختار ماده ی فیزیکی در سطوح اتمی ومولکولی، به مواد جدید دست یافت. فن آوری نانو نقطه همگرایی علوم مختلف در آینده است. .برای آشنایی بیشتر با این فن آوری و درک عمیق تر پدیده های گوناگونی که در ابعاد نانو متر روی میدهد و در نتیجه تحلیل دقیق نتایج و اصلاح اصولی روش های آزمایش، باید علوم پایه ای نظیر فیزیک کوانتوم و مکانیک کوانتومی و فیزیک حالت جامد مورد مطالعه قرار بگیرند.

نانوتکنولوژی، فناوری جدید است که تمام دنیا را فرا گرفته است و به تعبیر دقیقتر نانوتکنولوژی بخشی از آینده نیست بلکه همه آینده است. در این نوشتار بعد از تعریف نانوتکنولوژی و بیان کاربردهای آن دلایل و ضرورتهای توجه به این فناوری آورده شده و سپس سعی شده است کاربرد های این فن آوری در پوشش دهی آلیاژها و به خصوص پوشش دهی ابزار برش به منظور بهبود خواص انها در صنعت مورد بررسی قرار گیرد، ضمن اینکه بهتر است بدانیم به موزات پیشرفتهای شگرفی که در زمینه نانو تکنولوژی حاصل شده برخی ایده های خطرناک نیز شکل گرفته اند ،مانند ساختن ماده ای به نامGray gooکه در صورت کنترل نکردن صحیح آن می تواند در عرض هفتادودو ساعت تمامی جهان را احاطه کرده وباعث به وجود آمدن ترس و واهمه در میان جوامع نسبت به نانو تکنولوژیست ها واهدافشان شود.

کلمات کلیدی:

ابزار برش

نانو پوشش

نانو تکنولوژی

اثرات نانو تکنولوژی بر روی ساخت ابزار برش

مقدمه

فناوری نانو جهان را دگرگون خواهدکرد، این را دانشمندان به ما می گویند با این وجود تنها معدودی از دانشمندان، از آنچه در حیطه فناوری نانو می گنجد و نیز چگونگی دستیابی فناوری نانو به این پدیده های شگفت انگیز اطلاع دارند. جنبه مهمی از فناوری نانو در اعماق این سراسیمگی است، که آن را از انقلاب های پیش از آن همچون اینترنت متمایز می سازد. .(تکامل کامپیوتر، نحوه طراحی و مهندسی را متحول ساخته و ظاهر رقابت و مبارزه شرکتها را تغییر داده است .با این حال، این رویدادهای خارق العاده، همگی به طور کلی از 25 سال قبل، قابل پیشبینی بودند .در آن زمان دانشمندان به این حقیقت پی برده بودند که هیچ مانع عمده ای بر سر راه ساخت یک کامپیوتر روی یک تراشه، وجود ندارد .کافی بود مهارت مهندسی، پول و زمان کافی در اختیار داشتند تا شاهد تحقق این انقلاب باشند .این پیشبینی از نظر مهندسی و اقتصادی منطقی بود .دلیلی برای شکست آن وجود نداشت و تمام مراحل اصلی در این راستا، با تولید محصولات تجاری، هزینه خود را تامین می کردند .همین موقعیت، وقوع این انقلاب را اجتناب ناپذیر کرد.

علیرغم نزدیک به دو دهه تحقیقات بنیادی، تحقیقات در زمینه نانوتکنولوژی هنوز در مراحل ابتدایی قرار دارد. موقعیت کنونی نانوتکنولوژی مشابه جایگاه تکنولوژی اطلاعات در سالهای 70-1960 و بیوتکنولوژی در اوایل سالهای 90-1980 می‌باشد. انقلاب اینترنت، اگرچه بواسطه یک فناوری نو پدید آمد، ولی می توانستیم آن را عمدتا" از نقطه نظر بازارهای سنتی (مثل فروش محصولات به مشتریان، تهیه مدارک و غیره) درک و ارزیابی نماییم. در حالی که، خود فناوری نیز در فناوری نانو اهمیت می یابد.

نانو تکنولوژی مطالعه ذرات در مقیاس اتمی برای کنترل آنهاست. هدف اصلی اکثر تحقیقات نانو تکنولوژی شکل‌ دهی ترکیبات جدید یا ایجاد تغییراتی در مواد موجود است. نانو تکنولوژی در الکترونیک ، زیست ‌شناسی ، ژنتیک ، هوانوردی و حتی در مطالعات انرژی بکار برده می‌شود. فناوری نانو به ساخت چیزهایی که کوچکتر یا مقاوم ترند می پردازد: ساخت چیزهایی کاملا" نو و یا دارای ویژگیهای اضافی، یا تولید ماشین هایی که به تولید نمونه ای جدید از خود منجرخواهند شد. برای ارزیابی مؤثر قابلیت این فناوری و بازارش، به فهم دقیقی از آن نیاز است. همینطور دید ما باید جهانی باشد، چه دولت ها و شرکتهای بسیاری در سراسر جهان در حال سرمایه گذاری در این زمینه اند و در چندین قاره، تحقیقات بصورت پرشتاب در جریان است. بصورت ساده، فناوری نانو تقریبا" همه چیز زندگی ما را تحت تأثیر قرار خواهد داد، از داروهایی که مصرف می کنیم، گرفته تا توان کامپیوترهایمان، منابع انرژی مورد نیازمان، غذایی که می خوریم، ماشینی که می رانیم، خانه هایی که در آنها زندگی می کنیم و لباسی که بر تن داریم.

مهمتر آنکه، در هر زمینه ای که تصور تغییری را در آن داشته باشیم، تأثیرات جدیدی نیز پدید خواهند آمد که کسی فکرشان را هم نمی کند چه چیز خاصی در کنترل ماده در یک مقیاس کوچکتر وجود دارد؟ این همان جاییست که پاسخ ها پیچیده تر و متنوع تر می شوند. یک نکته اساسی این است که فناوری نانو تنها مینیاتوری کردن اشیا نیست. در مقیاس نانومتری، قوانین مختلف فیزیکی (فیزیک کوانتوم) وارد صحنه می شوند ، ویژگیهای معمولی مواد تغییرکرده و رفتار سطوح رفته رفته بر رفتار توده ای ماده غالب می گردد و قلمرو کاملا نوینی به رویمان گشوده می شود. بعلاوه،، اساسا" ساخت مواد در مقیاس اتمی ویژگیهای آنها را تغییر می دهد. در دو دهه اخیر، پیشرفتهای تکنولوژی وسایل و مواد با ابعاد بسیار کوچک به دست آمده است و به سوی تحولی فوق العاده که تمدن بشر را تا پایان قرن دگرگون خواهد کرد ، پیش می رود .

فهرست

چکیده.1

فصل اول- مفاهیم نانو تکنولوژی...........................2

بخش اول...............................3

1-1- مقدمه...........................3

بخش دوم.............................12

1-2- نانو تکنولوژی چیست؟12

1-2-1- چرا مقیاس نانو اینقدر مهم است؟...............12

1-2-2- سر منشا ایده فن آوری نانو.........................15

1-2-3- مشاهیر دنیا در زمینه علم نانو تکنولوژی......18

1-2-4- روش های ساخت در فن آوری نانو...........19

1-2-5- رویکرد فن آوری نانو در مورد رشته ها......20

1-2-6- برخی از رویدادهای مهم تاریخی در شکل گیری فناوری نانو.......21

1-2-7- نانو یک علم است یا تکنولوژی؟...............22

1-2-8- نگاهی به وضعیت جهانی نان تکنولوژی.....23

بخش سوم............................25

1-3- نانو تکنولوژی و کاربرد های آن.....................25

1-3-1- تولید مواد و فرآورده های صنعتی..............26

1-3-2- پزشکی،داروسازی و مراقبت های بهداشتی26

1-3-3- الکترونیک و کامپیوتر...............................28

1-3-4- منابع طبیعی و محیط زیست.......................29

1-3-5- انرژی.....................31

1-3-6- ابزارهای نظامی و امنیت ملی......................31

بخش چهارم.........................38

1-4- عناصر پایه...................38

1-4-1- درآمدی بر نانو ذرات................................38

1-4-2- متداولترین نانو ذرات.................................44

بخش پنجم...........................49

1-5- نانو پوشش ها..............49

1-5-1- مقدمه.....................49

1-5-2- پوشش چیست؟......50

1-5-3- نانو پوشش ها..........53

1-5-4- مرور کلی پوشش ها و نانو پوشش ها.........69

فصل دوم- آشنایی با جنس ابزار برش...................70

مقدمه.71

بخش اول.............................72

2-1- ابزارهای آهنی............72

2-1-1- ابزار فولاد کربنی....72

2-1-2- فولاد های تند بر.....73

بخش دوم.............................77

2-2- ابزار های کاربیدی سمانته..............................77

بخش سوم............................79

2-3- گروه های ابزارهای کاربایدی........................79

2-3-1- گروه تنگستن کارباید- کبالت...................79

2-3-2- گروه تنگستن کارباید آلیاژ شده................80

2-3-3- کارباید های ریز دانه..................................84

2-3-4- کارباید های ریخته گری...........................85

بخش چهارم.........................86

2-4- تیتانیم کارباید ها و تیتانیم نیتراید ها................86

بخش پنجم...........................87

2-5- سرمت ها.....................87

2-5-1- سرمت های بدون پوشش...........................87

2-5-2- سرمت های پوشش دار..............................87

بخش ششم...........................88

2-6- سرامیک ها.................88

2-6-1- سرامیک های خالص.................................89

2-6-2- سرامیک های ترکیبی................................89

2-6-3- سرامیک های سیلیکون نیترایدی................89

2-6-4- سرامیک های پوشش دار...........................90

بخش هفتم............................91

2-7- الماسه ها.....................91

2-7-1- الماسه های پلی کریستالی..........................92

2-7-2- کارباید با پوشش الماسه به صورت CVD ..................................92

بخش هشتم..........................94

2-8- CBN ها....................94

بخش نهم.............................96

2-9- شرکت Sandvic ....96

2-9-1- کارباید های پوشش دار............................96

2-9-2- کارباید های بدون پوشش........................101

فصل سوم- بررسی اثرات نانو تکنولوژی بر روی ساخت ابزار برش.......104

مقدمه.................................105

3-1- فرسایش در ابزارهای برش...........................106

3-1-1- انواع معیار های شکست..........................106

مقاله(1)- خصوصیات ابزار برش با پوشش الماس نانو کریستال................112

چکیده...............................112

مقدمه.................................112

جزئیات آزمایش................113

نتایج و مباحث...................114

نتیجه گیری........................115

مـقـالـه(2)- مـاشـیـن کـاری(تـراشکـاری) نـیمه قـائم(semi orthogonal) فلز سخت با ابزار PCD

والماس CVD در زوایای برش مختلف..............120

چکیده...............................120

مقدمه................................120

موارد آزمایشی..................121

نتایج و مباحث...................122

نتیجه گیری.......................126

مـقـالـه(3)- ابـزار پـوششی الـماس بـه صورتCVD در سـاخـتار هـای مـیکـرو و نـانـو کـریستـال در

تراشکاری گرافیت به صورت EDM................131

چکیده...............................131

مقدمه................................131

فرآیند تجربی....................132

نتایج و مباحث...................134

نتیجه گیری.......................137

مـقـالـه(4)- سـایش لایـه لایـه ای در ابـزار هـای بـرش بــا پـوشش نــانـو الـمـاس در مـاشـین کـاری کامپوزیت.......................142

فرآیند های تجربی............141

نتایج..................................143

نتیجه گیری.......................145

مـقـالـه(5)- رفتـار اصطکـاک مـربـوط بـه تـک لایـه هـای ایـجاد شده در اثـر رسوب بخار به صورت

شیمیایی(CVD) روی ویفر سیلیکونی...............150

مقدمه................................150

اصطکاک در مقیاس میکرو.................................150

نتیجه گیری.......................153

مراجع............................161

ابزار برشنانو پوششنانو تکنولوژیاثرات نانو تکنولوژی بر روی ساخت ابزار برشدانلود پایان نامه کارشناسی ارشد مهندسی مکانیکدانلود پایان نامه کارشناسی ارشد مکانیکدانلود پایان نامهسیستم همکاری در فروش فایلهمکاری در فروش فایلفروش فایلفروشگاه فایل

a

پلیمر مهندسی PET و افزودنی U1

PET یک پلیمر مهندسی است که کاربردهای متنوعی در صنایع مختلف دارد بطور کلی خواص و کاربرد نهایی محصولات پلیمری تابعی از ساختار شیمیایی و خواص فیزیکی و مکانیکی پلیمر مورد نظر می باشد

دسته بندی	صنایع
بازدید ها	9
فرمت فایل	doc
حجم فایل	84 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	8

فروشنده فایل

کد کاربری 2

تمام فایل ها

پلیمر مهندسی PET و افزودنی U1

مقدمه

PET یک پلیمر مهندسی است که کاربردهای متنوعی در صنایع مختلف دارد. بطور کلی خواص و کاربرد نهایی محصولات پلیمری تابعی از ساختار شیمیایی و خواص فیزیکی و مکانیکی پلیمر مورد نظر می باشد . برخی از این خواص و کاربردها وابسته به ساختار مولکولی و ذاتی پلیمر بوده و برخی تابعی از افزودنیهای موجود در پلیمر می باشد، یکی از افزودنیهایی که اخیراً از آن در پلی اتیلن ترفتالات استفاده می شود ماده ای تحت عنوان U1 می باشد .

کلمات کلیدی:

پلیمر PET

افزودنی U1

محصولات پلیمری

شرح مختصر افزودنی U1 و اثرات استفاده از آن

کاربرد اصلی افزودنی U1، جذب طیف IR می باشد . طیف IR یک طیف نوری با طول موج بلند بوده، بنابراین یک طیف حرارتی محسوب می شود . U1 از طریق جذب IR بخشی از انرژی گرمایی مورد نیاز برای گرم کردن پریفرم را تأمین کرده، باعث کاهش مصرف انرژی در حین فرآیند تولید بطری شده و به همین دلیل باعث بهبود (افزایش سرعت و یا کاهش زمان) heat-up پریفرمها در خلال مرحله قالبگیری دمشی گردیده، زمان دستیابی به دمای مورد نظر در فرآیند تولید بطری از پریفرم (صنایع پایین دستی) راکاهش می دهد . همچنین افزودنی مذکور در غلظت ppm 12بعنوان یک کاتالیست (CO-Catalyst) در خلال فرآیند پلیمریزاسیون تراکمی عمل می نماید (به عبارت دیگر نقش کاتالیستی ایفا می نماید). همگی این مزایا در نهایت منجر به کاهش هزینه تولید افزایش ظرفیت و افزایش کیفیت بطریهای تولیدی می گردد .

بالاترین کارایی افزودنی مذکور در جذب نور IR در محدوده غلظت 3-5 ppm آن در رزین PET می باشد .راندمان و ظرفیت یک ماشین قالبگیری دمشی کششی (Stretch-Blow Molding) می تواند به واسطه استفاده از افزودنی U1 در پلیمر بطور قابل قبولی افزایش یابد . در هرحال بایستی به این نکته نیز توجه داشت که افزایش میزان راندمان و همچنین ظرفیت این ماشینها به طراحی قالبهای پریفرم / بطری، فرآیند تولید و تجهیزات مورد استفاده بستگی دارد .صرفه جویی قابل ملاحظه انرژی تا 15 درصد در خلال فرآیند دمش بطری دیگر مزیت استفاده از U1 بدلیل جذب بهتر طیف IR می باشد .U1 دارای گواهینامه FDA بوده،قابل حمل از طریق تجهیزات انتقال و قابل استفاده در PET بدون ایجاد اثرات منفی بر روی واحدهای پلیمریزاسیون مذاب و SSP می باشد.

فهرست مطالب

پلیمر مهندسی PET و افزودنی U1 1

1- مقدمه 1

2- شرح مختصر افزودنی U1 و اثرات استفاده از آن 1

3- عوامل رشد استفاده از افزودنی U1 در PET 2

4- مزایای استفاده از افزودنی U1 در PET 2

5- چگونگی جذب طیف نوری IR توسط پریفرم 3

6- مقایسه شرایط گرم کردن (heat-up) PET (با افزودن U1 و بدون افزودن آن) 3

6-1- تأثیر غلظت U1 روی heat-up پریفرمهای PET (IV=0.76 dl/g) 4

7- اثرات افزودنی U1 روی بطریهای تولیدی : 6

7-1- تأثیر غلظت U1 روی l-value : 6

7-2- تأثیر غلظت U1 روی b-value : 7

7-3- نمودار تأثیر غلظت U1 روی پارامتر رنگی a-value 8

پلیمر PETافزودنی U1محصولات پلیمریپلیمر مهندسی PET و افزودنی U1مزایای استفاده از افزودنی U1 در PETسیستم همکاری در فروش فایلهمکاری در فروش فایلفروش فایلدانلود مقالات صنایعفروشگاه فایلخرید مقاله و تحقیق صنایع

پایان نامه رشته الکترونیک با عنوان کنترل موتورهای جریان مستقیم

موتور DC همانطور که از نامش پیداست، با ولتاژ ترمینال و جریان مستقیم، و یا ثابت کار می کنددر موتورهای DC از یک سوئیچ مکانیکی و یا کموتاتوربرای تبدیل جریان ترمینال ، که ثابت یا DC است، به جریان متناوب در آرماتور ماشین استفاده می شود

دسته بندی	برق، الکترونیک، مخابرات
بازدید ها	39
فرمت فایل	pdf
حجم فایل	988 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	701

فروشنده فایل

کد کاربری 2

تمام فایل ها

پایان نامه رشته الکترونیک با عنوان کنترل موتورهای جریان مستقیم

مقدمه:

موتور DC همانطور که از نامش پیداست، با ولتاژ ترمینال و جریان "مستقیم"، و یا ثابت کار می کند.در موتورهای DC از یک سوئیچ مکانیکی و یا کموتاتوربرای تبدیل جریان ترمینال ، که ثابت یا DC است، به جریان متناوب در آرماتور ماشین استفاده می شود.موتورهای DC معمولا در دو نوع گسترده مورد استفاده قرار می گیرند.یکی از این مجموعه ها مربوط به زمانی می شود که منبع قدرت DC است. به همین دلیل است که موتورها در اتومبیل ها، همه DC هستند، از موتوری که فن خنک کننده موتور را به حرکت در می آورد ومحفظه تهویه گرفته تا استارتر موتور.

دلیل دوم برای استفاده از موتورهای DC آن است که مشخصه سرعت گشتاور آن ها ساده تر و مناسب تر از موتورهای ac است. به همین دلیل اکثر موتورهای کشش و سروو ،ماشین های DC بوده اند. به عنوان مثال، موتورهایی که وسایل نقلیه ریلی را به حرکت در می آورند، تا همین اواخر، منحصرا از نوع DC بوده اند.کموتاتور مکانیکی و جاروبک های مرتبط با آن به چند دلیل مشکل آفرین هستند، و به همین دلیل، ظهور نیمه هادی های پر قدرت ارزان تر منجر به استفاده از ماشین های AC شده است. به عنوان مثال، موتورهای القایی در حال حاضر کاربرد مخصوصی در راه آهن پیدا کرده اند.دسته ای از دستگاه ها که به عنوان بدون جاروبک شناخته شده است در واقع دسته ای از ماشین های سنکرون است که با مجموعه ای از سوئیچ های نیمه هادی تحت کنترل موقعیت روتور همراه می باشد. این ماشین ها دارای ویژگی های شبیه به ماشین های کموتاتور هستند.

کلمات کلیدی:

برشگر

یکسوکننده

موتورهای DC

موتور جریان مستقیم

فهرست مطالب

فصل 1:موتورهای جریان مستقیم

فصل 2:کنترل موتورهای DC با یکسوکننده های قابل تحمل

فصل 3:کنترل موتورهای DC با برشگرها

فصل 4:کنترل حلقه بسته محرکه های DC

برشگریکسوکنندهموتورهای DCموتور جریان مستقیمکنترل موتورهای جریان مستقیمسیستم همکاری در فروش فایلهمکاری در فروش فایلخرید پایان نامه رشته الکترونیکفروش فایلfileinaفروشگاه ساز فایلفروشگاه فایلفروش پایان نامه الکترونیک

اندازه گـیری و پیش بینی تنش پسماند و آنالیز شکست در برخی از اتصالات جوشی و ارائه راهکارهایی جهت جلوگیری و کاهش تنش پسماند

اندازه گـیری و پیش بینی تنش پسماند و آنالیز شکست در برخی از اتصالات جوشی و ارائه راهکارهایی جهت جلوگیری و کاهش تنش پسماند و بروز شکست در یک اتصال

هـدف از انجام ایـن پروژه، اندازه گـیری و پیش بینی تنش پسماند و آنالیز شکست در برخی از اتصالات جوشی و ارائه راهکارهایی جهت جلوگیری و کاهش تنش پسماند و بروز شکست در یک اتصال می باشد

دسته بندی	مکانیک
بازدید ها	18
فرمت فایل	doc
حجم فایل	392 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	48

فروشنده فایل

کد کاربری 2

تمام فایل ها

پروژه رشته مکانیک با عنوان

اندازه گـیری و پیش بینی تنش پسماند و آنالیز شکست در برخی از اتصالات جوشی و ارائه راهکارهایی جهت جلوگیری و کاهش تنش پسماند و بروز شکست در یک اتصال

مقدمه

جوشکاری یکی از روشهای متداول اتصال دائم قطعات فلزی و بعضا غیر فلزی بوده که سالهاست در صنعت به کار گرفته می شود. این تکنولوژی در بسیاری از شاخه های صنعت از جمله صنایع نفت، گاز، پترو شیمی، ماشین سازی، پل سازی، اسکله های دریایی، نیروگاههای تولید برق، صنایع نظامی و صنایع هوا فضا بطور گسترده ای مورد استفاده قرار می گیرد.در نتیجه انجام عملیات جوشکاری، تنشهای پسماند در مناطق جوشکاری شده و مناطق متأثر از حرارت شکل می گیرند. این تنش ها به واسطه تغییرات ابعادی و ساختاری شدید در اثر سیکل حرارتی گرم و سرد شدن در فرآیند جوشکاری ایجاد می شوند. با قرار گرفتن قطعات و یا سازه ها در شرایط سرویس و تحت بارگذاری، امکان رسیدن سطح تنش به حد تسلیم ماده بوده که خود می تواند عامل جوانه زنی و اشاعۀ ترک شده که در بدترین حالت آن شکست کامل قطعه و سازه را به همراه خواهد داشت.

از کار افتـادگی دینامیکی و شکسـت خستگی پدیـده ای پیچیده بوده و جـزء مسـائل مهم مهندسی است که قانون جامعی را نمی توان در مورد آن تدوین و اجرا نمود. خستگی و رفتار شکست اتصالات جوشکاری جزء مهمترین موارد طراحی سازه های دینامیکی است.پیش بینی و محاسبه دقیق تنش های پسماند جوشی معمولا بسیار مشـکل بوده و در اینگونه موارد غالبا از دستاوردهای تجربی استفاده می شود. هـدف از انجام ایـن پروژه، اندازه گـیری و پیش بینی تنش پسماند و آنالیز شکست در برخی از اتصالات جوشی و ارائه راهکارهایی جهت جلوگیری و کاهش تنش پسماند و بروز شکست در یک اتصال می باشد.

کلمات کلیدی:

جوشکاری

تنش جوش

تنش پسماند

عوامل موثر در جوش

آنالیز شکست در اتصالات جوشی

1-1- تنش های پسماند جوشی

تنش پسماند تنشی است که بر اثر انجام عملیات خاصی در جسم باقی می‌ماند و در حالی که جسم تحت هیچ بارگذاری خارجی نیست نیز وجود دارد. طبیعت تنش پسماند به گونه ای است که در مقابل هر تنش کششی تنش فشاری ای نیز باید وجود داشته باشد، به گونـه‌ای که جسم در حالت تعادل باقی بماند که به این حالت، حالت خود تعادلی می گویند.علت اینکه شناسایی چنین تنشهایی برای ما مهم است این است که وقتی جسم تحت تنش خارجی قرار می‌گیرد، این تنش خارجی به تنش پسماند موجود افزوده می‌شود. پس اگر در منطقه‌ای تنش پسماند کششی داشته باشیم و بارگذاری ما نیز تنش کششی باشد سطح تنش در آن منطقه بالاتر از آنچه که تنها با لحاظ تنش کششی خارجی بدست می‌آید خواهد بود. لذا در صورتی که تنش کششی پسماند داخلی را در نظر نگیریم و قطعه را تنها براساس تنش اعمالی خارجی طراحی می‌کنیم ممکن است در اثر تنش‌های پسماند خارجی تنش در قطعه از حد تسلیم آن بالاتر رفته و باعث شکست آن گردد.

حال هنگامی‌ که در نقطه‌ای از جسم درجه حرارت به طور موضعی افزایش یابد دراطراف آن یک شیب حرارتی بوجود می‌آید که می‌خواهد باعث تغییر شکل و انبساط نقطه‌ای که دمای آن افزایش پیدا کرده است بشود، ولی از اطراف توسط فلزی که این نقطه را احاطه کرده‌اند و میل به تغییر شکل ندارند با تغییر شکل این نقطه مقابله می‌شود، لذا مناطق نزدیک این نقطه تحت تنش فشاری قرار می‌گیرند و در صورتی که تنش فشاری موجود از حد تسلیم بیشتر شود باعث تغییر شکل پلاستیک این منطقه می‌شود. در حین سرد شدن منطقه‌ای که گرم شده بود، شاهد انقباض موضعی خواهیم بود که باعث ایجاد تنش کششی در مجاورت این نقطه در حد تنش تسلیم فلز خواهد بود.

فهرست مطالب

فصل اول: مقدمه

1-1- تنش های پسماند جوشی 2

فصل دوم: روش های محاسبه تنش پسماند در آلومینیوم

2-1- مروری بر روشهای غیر مخرب 7

2-2- تحلیل جوش فیللت به روش المان محدود 15

2-3- اندازه گیری تنش پسماند به روش استحاله کرنش

20

فصل سوم: روشهای تجربی جهت کاهش تنش پسماند

3-1- نورد سرد سطحی آلومینیوم 24

3-2- فرآیند جوشکاری GTAW با تکنیک های جدید 26

3-3- بهره گیری از خواص عملیات حرارتی در ترتیب های جوشکاری

28

فصل چهارم: آنالیز شکست در آلومینیوم

4-1- مقایسه حساسیت به ترک در دو آلیاژ 7075 و 7050 آلومینیوم 31

4-2- بررسی نقش عوامل موثر در جوش بر استحکام خستگی و شکست 35

منابع و مراجع 40

اندازه گـیری و پیش بینی تنش پسماندآنالیز شکست در اتصالات جوشیارائه راهکارهایی جهت جلوگیری و کاهش تنش پسماند در یک اتصالبروز شکست در یک اتصالجوشکاریتنش جوشتنش پسماندعوامل موثر در جوشخرید پروژه رشته مکانیکدانلود پروژه رشته مکانیک

پایان نامه کارشناسی رشته علوم تربیتی با عنوان تهیه و تدوین برنامه یکساله آموزشی و تربیتی

A

پیش‌گفتار:

آموزش و پرورش که قرار است انسان را برای آینده آماده کند، بنابر همین وظیفه، باید توانایی رو به روشدن با چالش‌هایی را که تحولات کنونی رو درروی نسل حاضر قرار می‌دهد، داشته باشد. طبیعت آموزش و پرورش آن را مشابه یک فرایند کیفی بر حسب آن‌چه باید باشد شرح می‌دهد، نه آنچه هست از این رو، مایهت آن زاینده، پویا، تغییرپذیر و منعطف است و ناگزیر رو به رشد و تعالی و تغییر. افزون بر آن آموزش و پرورش به منزله پرورش‌دهنده نیروی انسانی موردنیاز در فرآیند تعامل فن‌آورانه‌ای عصر حاضر،‌ نقش بدیل خود را در جهان همچنان حفظ کرده است. حفظ و حراست نظام تعلیم و تربیت از این نقش اساسی با دگرگونی‌هایی همراه بوده است.

دگرگونیهایی که بنا به تقاضای زمان و نیازهای برآمده از عصر حاضر ایجاد شده است. تجربه کشورهایی چون آمریکا (1975)، ژاپن (1948) و کره جنوبی در سال‌های اخیر به خوبی نشان می‌دهد که تغییر و بازنگری در ساختار آموزش و پرورش در ادوار تاریخی در حفظ و بقای رشد و توسعه اجتماعی فرهنگی و اقتصادی ملت‌ها تاثیر حیاتی داشته است. امروزه تقریبا تمام کسانی که به هر نحو طرفدار توسعه و اصلاحات هستند در همه جای دنیا از آموزش و پرورش شروع می‌کنند. چه توجه به اصل تعلیم و تربیت و تلاش در راه آن می‌تواند امر توسعه را پیش ببرد و با مسیر جهان هماهنگ کند.

روی‌کردهای برآمده از عصر جدید ارتباطات و فن‌آوری‌هادر تعلیم و تربیت از جمله دیدگاه حداکثر مبتنی بر خود یادگیری و چگونه یادگیری (فراشناخت)، یادگیری فرایند مدار و مستقل موجب حرکت تدریجی در باز تعریف مفاهیم اساسی تعلیم و تربیت شده است. سواد، علم، تدریس، معلم، شاگرد، محتوای درس و مدرسه در حال ابراز تعاریف جدید هستند. در عصر حاضر تاکید نظام ‌آموزش و پرورش بر انتقال دانش نیست و نقش مدرسه با گذشته تفاوت بسیار کرده است. آموزش و پرورش در مقام یاور در بالندگی انسان، ایفای نقش می‌کند نه انتقال‌دهنده اطلاعات، شاگرد پرسشگر،‌ فردگرا و فعال است و نه شنونده‌ای منفعل و پذیرا. امروزه، با دسترسی فراگیرندگان به اینترنت و گذرگاههای گوناگون کسب اطلاعات و بالطبع تاثیرپذیری از فرهنگ جهانی و غیربومی، اقتدار علمی معلم رفته رفته رنگ می‌بازد از همین روست که اثر بخشی آموزش و پرورش، امروزه در جایگاه مرجعیت تعلیمی و تربیتی کم‌رنگ می‌شود.

در چنین وضعیتی آموزش و پرورش ناگزیر است کارکردهای نویی را متناسب با روح زمان برای خویش برگزیند. گزینش و دستیابی به کارکردهای نو مستلزم نگاهی نو به نظام آموزش و پرورش است. نگرشی نو در ابعاد و محورهای گوناگونی چون تعاریف، اصول، اهداف‌، ساختار، محتوا، مدیریت و منابع انسانی در کشور مانیز تغییرات و نگره‌های برآمده از تحولات عصر کنونی نیز خود نیازها و انتظارات جدیدی را از آموزش و پرورش شکل می‌دهد. اگر خود را در محدوده آنچه هستیم واقع‌بینانه ببینیم، متوجه خواهیم شد که آموزش و پرورش کنونی ما تامین‌کننده دیروزمان بوده و نه برآورنده توقعات بر حق امروزمان. مبنا نسبی در جهان آموز نتیجه آموزش و پرورش پویای کسانی است که با توجه به نیازهای‌مان و گریز از تعصبات ناروا خود را مسئول بهزیستی انسان‌ها می‌دانند و در سخت‌ترین شرایط به دنبال بهروزی همگانند. باید گفت اختراعات شگفت‌انگیز و امیدواری‌های روزافزون،‌ الهام گرفته از اندیشه کسانی است که همگان را وامدار خود کرده است و ما همچنان منفعلانه چشم به راه آنان هستیم تا بی‌آنکه مهمی در این دستاوردها داشته باشیم برداشت‌کننده دست دومی از پدیده‌های رفاهی،‌ اختراعی دیگران آن هم با پرداخت هزینه‌های سرسام‌آور باشیم.

کلمات کلیدی:

آموزش و پرورش

برنامه‌های پرورشی و تربیتی

برنامه یکساله آموزشی و تربیتی

مقدمه:

انسان برای خلق نشاط و پویایی در زندگی، نیازمند نوآوری و ابتکار است تا انگیزه تنوع‌طلبی خود را ارضا کند و زمینه شکوفایی استعدادها و توانایی‌های خویش را فراهم سازد. جامعه انسانی برای زنده‌ماندن و گریز از مرگ و ایستایی به تحول و نوآوری نیاز دارد.امروز شعار «نابودی در انتظار شما است مگر اینکه خلاق و نوآور باشید.» در پیش روی مدیران همه سازمانها قرار دارد. اما مسئولیت سازمان‌های آموزشی،‌ به خصوص آموزش و پرورش که وظیفه تعلیم و تربیت فرزندان و آینده‌سازان جامعه را بر عهده دارند شکی دیگر به خود می‌گیرد. از این رو،‌ سازمانهای آموزشی از یک سو وظیفه فراهم‌آوردن زمینه رشد و پرورش خلاقیت و نوآوری و همچنین استفاده صحیح و جهت‌دار از استعدادها و توانایی‌های افراد را به عنوان امری مهم به عهده دارند که این خود زمینه ساز توسعه فرهنگی،‌ اقتصادی، اجتماعی و . . . درجامعه است و از سوی دیگر برای پویایی خود نیازمند پرورش و بهره‌مندی از خلاقیت و نوآوری در سطوح سازمانی خود هستند.

سازمان خلاق نیازمند به مدیر خلاق است که در ایجاد و حفظ فرهنگ خلاق در درون سازمان و ترغیب، ترویج و به وجودآوردن انگیزه برای رفتار خلاق در افراد و گروه‌های درون سازمان کوشا باشد. در این راستا، مدیران سازمانهای آموزشی باید هم از تجربه مفید در ایجاد چنین فرهنگی برخوردار بوده و هم مود تایید کارکنان سازمان خود باشند زیرا چنین تاییدی علاقه‌مندی و اشتیاق افراد را افزایش می‌دهد.لازار سفلد (1963) می‌گوید: مدیر باید تمهیدات و تدابیری برای رشد،‌نوآوری و تغییر بکار بندد. در دنیای متحول و متغیر، اشخاص و سازمانها باید بتوانند با تغییر و دگرگونی سازگاری پیدا کنند و این از وظایف عمده مدیران است.

فهرست

پیشگفتار

مقدمه

تشویق برنامه

محتوای برنامه سالانه

اهداف کلی آموزشگاه

دلایل اهمیت خلاقیت در مدیران آموزشی

نقش مدیران مدارس در اجرای آیین‌نامه آموزشی

برنامه ثابت آموزشگاه

شیوه اجرایی

سطوح انتظارات در حیطه‌ی فعالیت‌های آموزشی- پرورشی- اداری)

آموزش فعالیت‌های مکمل شامل:

فعالیت‌های مکمل تربیتی

برگزاری جشن‌ها:

جدول شورای مدرسه

برنامه شورای آموزگاران

برنامه آموزشی خانواده- به تفکیک پایه‌ها

برنامه جلسات دیدار با مربیان

برنامه‌ریزی گروه‌های آموزشی اول تا پنجم دبستان

تاریخ اجرایی برنامه امتحانی

تاریخ تشکیل جلسات انجمن اولیا و مربیان

تاریخ تشکیل شورای دانش‌آموزی

تاریخ برگزاری آزمون ورودی«تعیین سطح»

آیین‌نامه انضباطی

برنامه‌های پرورشی و تربیتی

عملکرد طرح‌ها و بررسی نقاط ضعف و قوت طرح‌ها ارائه شده

پایان نامه با عنوان تعاونی ها

الگوی تعاونی با فعالیت های تجاری پرشمار و گوناگونی تطبیق داده شده است در سال ۱۹۴۲ ایوان املیانوف، عالم فرهیخته علوم تعاون، به این مطلب اشاره کرد که «کثرت فعالیت در تعاونی ها بسیار و گوناگونی آنها به واقع نامحدود است» در نتیجه این تنوع، هیچ تعریف واحد جهانی برای تعاونی وجود ندارد

دسته بندی	فنی و مهندسی
بازدید ها	47
فرمت فایل	doc
حجم فایل	102 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	76

فروشنده فایل

کد کاربری 2

تمام فایل ها

تعاونی ها

مقدمه

الگوی تعاونی با فعالیت های تجاری پرشمار و گوناگونی تطبیق داده شده است. در سال ۱۹۴۲ ایوان املیانوف، عالم فرهیخته علوم تعاون، به این مطلب اشاره کرد که «کثرت فعالیت در تعاونی ها بسیار و گوناگونی آنها به واقع نامحدود است» در نتیجه این تنوع، هیچ تعریف واحد جهانی برای تعاونی وجود ندارد.

کلمات کلیدی:

تعاونی

طبقه بندی تعاونی ها

مراحل تشکیل یک تعاونی

اتحادیه بین المللی تعاون

تعاونی چیست؟

براساس تعریف «اتحادیه بین المللی تعاون» (ICA ) تعاونی یک اجتماع مستقل از افرادی است که به طور داوطلبانه برای رفع نیازها و آرمان های مشترک اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی خود به وسیله یک بنگاه اقتصادی با مالکیت مشترک و نظارت مردمی گرد هم می آیند. رهبران تعاون در سراسر دنیا، آی.س.ای را یک سازمان غیردولتی با بیش از ۲۳۰ تشکل عضو در بیش از ۱۰۰ کشور جهان به عنوان صاحب نظر پیشرو در تعریف تعاون و ارزش های آن به رسمیت می شناسند.افرادی که تعاونی را سازماندهی می کنند، به دلایل بسیار اقتصادی، اجتماعی و حتی سیاسی دست به این کار می زنند.

نهضت تعاون در اغلب موارد روشی رضایت بخش برای تحقق اهداف فردی و در عین حال کمک به دیگران برای دستیابی به اهداف آنان تلقی می شود.کشاورزان و دامداران، تعاونی های عرضه و بازاریابی محصولات کشاورزی و دامی ایجاد می کنند تا سودخالص خود را به بالاترین حد برسانند. این امر مستلزم بازاریابی کارآمد محصولات تعاونی برای یافتن قیمت های بهتر و نیز پائین نگاه داشتن هزینه های مواداولیه است. کشاورزان و دامداران درمی یابند که در نقش تولیدکننده، کاراتر و آگاه تر از یک بازاریاب و خریدار عمل می کنند. آنان همچنین می توانند با خرید و فروش حجم بیشتر، به نرخ های بهتری دست یابند.و به طور خلاصه، تعاونی ها به منظور ارائه خدمت به اعضا و برای رفع نیازهای آنان سازماندهی شده اند و بیش ا ز آن که بر برگشت سرمایه سرمایه گذاران اهمیت دهند، بر تولید منفعت بیشتر برای اعضا متمرکز شده اند. این رویکرد عضومدارانه، تعاونی ها را در اساس از دیگر شرکت های سهامی متفاوت می کند.

فهرست مطالب

فصل اول:مقدمه 1

مقدمه 3

تعاونی مسکن : 4

تعاونی چیست؟ 4

طبقه بندی تعاونی ها 6

الگوی تجاری جایگزین در آمریکا 8

وظایف و مسئولیت های تعاونی 9

مراحل تشکیل یک تعاونی 10

مزیت ها و محدودیت های تعاونی 13

مزیت های ویژه 14

محدودیت های تعاونی 15

مسکن در اولویت برنامه های دولت 17

تعاونی های مسکن و ساماندهی بازار 18

مشکلات تعاونی های مسکن 20

ضرورت ساماندهی مقررات تعاونی های مسکن 23

فصل دوم:مطالعات تجربی 26

تعریف و تشکیل و ثبت شرکتهای تعاونی 27

شرکت تعاونی - استقلال شرکت های تعاونی 30

١- استقلال از جنبه اهداف شرکت ها 31

٢- استقلال از جنبه مقررات 33

تعاونی هاو آنچه درپی دارند 34

فصل سوم:آمارها، شاخص ها ، اطلاعات 43

شرکتهای تعاونی مسکن : 44

تبصره 6 47

فصل چهارم: نتیجه گیری 71

تعاونی و ارزش های حاکم 74

تعاونیطبقه بندی تعاونی هامراحل تشکیل یک تعاونیاتحادیه بین المللی تعاونپایان نامه با عنوان تعاونی هاسیستم همکاری در فروش فایلهمکاری در فروش فایلهمکاری در فروشفروش فایلانجام پروژه و پایان نامهfileinaفروشگاه ساز فایلفروشگاه فایلخرید پایان نامه

پایان نامه کارشناسی رشته علوم تربیتی با عنوان مفهوم برنامه درسی و تاریخچه برنامه ریزی درسی

بابیت (Bobbit) به دلیل انتشار اولین کتاب با عنوان برنامه درسی در سال 1918 نامش تداعی کننده آغاز فعالیت رسمی حوزه برنامه درسی به عنوان یک رشته نظامند مطالعاتی است در واقع برنامه ریزی درسی به عنوان یک حوزه تخصصی عملاً در اوایل قرن بیستم توسط فرانکلین بابیت (بوبیت) متولد گردید

دسته بندی	علوم اجتماعی
بازدید ها	26
فرمت فایل	doc
حجم فایل	65 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	58

فروشنده فایل

کد کاربری 2

تمام فایل ها

پایان نامه کارشناسی رشته علوم تربیتی با عنوان مفهوم برنامه درسی و تاریخچه برنامه ریزی درسی

مقدمه

برنامه درسی از نظر لغت از کلمه لاتین Currere به معنای راهی که باید طی شود گرفته شده است. از برنامه درسی تعاریف متعددی شده است که اینک به چند مورد آنها اشاره خواهیم کرد.

تعاریف مختلف از برنامه درسی از صاحبنظران :

بوبیت: فعالیتهایی که کودکان و نوجوانان باید انجام دهند تا توانایی انجام فعالیتهای ضروری برای زندگی بزرگسالی در انها به وجود اید.

کازول و کمپ بل: برنامه آموزشی عبارت است از همه فعالیتهای که از سوی کودکان تحت راهنمایی و نظارت معلمان انجام می شود.

ماکنزی:برخورد فراگیر با ابعاد مختلف که تحت هدایت مدرسه طرح ریزی شده است

تانر و تانر: تجربیات آموختنی و نتایج مورد نظر به صورت طرح ریزی که از طریق بازسازی منطقی معرفت و تجربه، به منظور رشد دایمی یادگیرنده در زمینه شخصی و اجتماعی، تحت نظارت مدرسه تدوین شده است.

دال: محتوا و جریان رسمی و غیر رسمی که از طریق ان فراگیر معلومات و روش فهمیدن را تحت نظارت مدرسه کسب می کنند، مهارتها را فرا می گیرد و نگرش و ارزش گذاری و ارزشها را تغییر می دهد.

اسمیت، استانلی و شورز: تنظیم تجربه های مهم که در مدارس برای عادت دادن کودکان و نوجوانان به فکر کردن و عمل نمودن گروهی در نظر گرفته و اجرا می شود.

خانم تابا: یک برنامه آموزشی بیش از هر چیز به نحوه آماده ساز نسل جوان یک جامعه به صورت افرادی سازنده و مفید برای آن جامعه تلقی می شود.

سیلور و الکساندر: برنامه آموزشی در حقیقت نقشه ای است که در آن فرصت های مناسب

کلمات کلیدی:

برنامه‌ریزی

برنامه درسی

برنامه ریزی درسی

راهبردهای یاددهی – یادگیری

ارزشیابی در برنامه ریزی درسی

تاریخچه برنامه ریزی درسی

بابیت (Bobbit) به دلیل انتشار اولین کتاب با عنوان برنامه درسی در سال 1918 نامش تداعی کننده آغاز فعالیت رسمی حوزه برنامه درسی به عنوان یک رشته نظامند مطالعاتی است. در واقع برنامه ریزی درسی به عنوان یک حوزه تخصصی عملاً در اوایل قرن بیستم توسط فرانکلین بابیت (بوبیت) متولد گردید. پس از آن مسائل این حوزه توجه بسیاری از صاحبنظران تعلیم و تربیت را به خود معطوف ساخت. دومین اثری که در حوزه برنامه ریزی درسی انتشار یافت «ساخت برنامه درسی» نام داشت.

که توسط چارترز (Charters) به رشته تحریر در امد. دهه های 1930 تا 1950 را باید مقطعی به شمار آورد که اندیشه های دیویی در باب برنامه درسی بیش از هر زمان دیگر در صحنه های علمی و تعلیم و تربیت رواج یافت. نفوذ گسترده تایلر مرهون کتابی است که در سال 1949 منتشر شد. این کتاب که «اصول اساسی برنامه درسی و آموزشی» نام داشت، پس از کتاب «دمکراسی و تعلیم و تربیت دیویی» رتبه دوم را از نظر نفوذ و تاثیرگذاری بر تفکر و جریان عمل برنامه ریزی درسی احراز کرد.

سال 1957 یعنی سال پرتاب سفینه اسپوتینک ، نیز سال مهمی در تاریخچه برنامه ریزی درسی است. چرا که به واسطه آن رواج بی سابقه فعالیت های ناظر به طراحی برنامه های درسی جدید- بویژه ریاضی و علوم گردید.دهه 1960، سال نهضت بازگشت به پایه ها است. در این دوره دانشمند پروری برنامه های درسی مورد انتقاد واقع گردید.دهه 1970 را باید سال تضج گرفتن فعالیت های ارزشیابی در حوزه برنامه درسی دانست دهه 1980 و 1990 بهبود کیفیت برنامه درسی، دستور کار قرار گرفت و در عین حال، این مقطع را باید دوران عطف توجه به ماهیت انسانی تعلیم و تربیت نامید که بارزترین جلوه های آن در نهضت «نومفهوم گرایی» و «پست مدرن» هویداست.

فهرست مطالب

فصل اول:مبانی برنامه ریزی درسی

1- مبانی فلسفی برنامه ریزی درسی

ایده آلیسم

رئالیسم

پراگماتیسم

ناترالیسم

2- مبانی اجتماعی و فرهنگی برنامه ریزی درسی

3- مبانی روان شناختی برنامه درسی

نظریه یادگیری محرک – پاسخ

نظریه یادگیری میدانی

نظریه یادگیری اجتماعی

دورنمای فصل دوم:عناصر و انواع برنامه درسی و مراحل آن

عناصر برنامه درسی

الگوی چهار عنصری

الگوی 9 عنصری کلاین

سطوح تصمیم گیری

برنامه درسی اکادمیک

برنامه درسی اجتماعی

برنامه رسمی

برنامه نهادی

برنامه آموزشی

برنامه تجربه شده

انواع برنامه درسی

برنامه درسی پنهان

برنامه درسی پوچ (عقیم)

برنامه اشکار

برنامه رسمی

برنامه آرمانی

برنامه رشد گرا

برنامه مکتوب

برنامه کلینکی

مراحل برنامه ریزی درسی

سه مرحله کلی

طراحی

اجرا

ارزشیابی

مراحل الگوی تایلر

مرحله الگو تابا

مراحل 14 چهارده گانه برنامه ریزی درسی

مراحل 9 گانه برنامه ریزی درسی

مراحل برنامه ریزی درسی از نظر لوی

1- آماده سازی رئوس برنامه درسی

2- تهیه و تدوین موارد وسایل آموزشی

3- اجرای برنامه

دورنمای فصل سوم:مشخص کردن هدفهای برنامه درسی

سطوح اهداف

از نظر کراتول

از نظر داویس

از نظر کارشناسان یونسکو

دورنمای فصل چهارم:انتخاب محتوای برنامه درسی

تعریف محتوا

سیلور و الکساندر هیمان

لوی شواب

دیدگاههای اساسی در انتخاب محتوا

1- دیدگاه سنتی

2- دیدگاه پویا

3- دیدگاه سازنده

ضوابط عملی برای انتخاب محتوا

معیارهای انتخاب محتوا

اهمیت اعتبار

علاقه

سودمند قابلیت یادگیری

انعطاف پذیری

ملاک های انتخاب محتوا در برنامه ریزی درسی

1- تناسب با عوامل و ارزشهای اجتماعی

2- تناسب با وی‍ژگیها و نیازهای یادگیرندگان

3- تناسب با قانونمندیهای برنامه درسی

مسائل اساسی در سازماندهی محتوای برنامه درسی

الگوهای سازمان دهی محتوا برنامه درسی

برنامه درسی موضوع محور

الف:برنامه درسی موضوعات مجزا

ب:برنامه درسی موضوعات وسیع یا درهم تنیده

ج:برنامه درسی مارپیچی

برنامه درسی دانش آموز محور

الف:برنامه درسی پایه مشترک یا هسته ای

ب: برنامه دسی مبتنی بر کار گروههای اجتماعی

ج: برنامه درسی فعالیت محور

د: برنامه درسی انسانگرایانه

سازماندهی محتوای برنامه درسی

سازماندهی افقی

مبتنی بر رشته های علمی

موازی سازی رشته ها

چند سانه ای

بین رشت ای

فرا رشته ای

سازماندهی عمودی

از مساله تا کشف

ساختار دانش

از عینی به ذهنی

از ساده به شکل

دور نمای فصل پنجم:انتخاب راهبرد دهای یاددهی – یادگیری (روش تدریسی)

انواع روش تدریس از کتاب لوی

تدریس توضیحی

یادگیری اکتشافاتی

تدریس به روش تشکیل گروهای کوچک

روش یاددهی- یادگیری انفرادی

یادگیری تسلط یاب

باز های آموزشی

آموزش برنامه ای

انواع روش تدریس از دیدگاه سیلور و الکساندر

مدلهای مرتبط با موضوع درسی

مدلهای مرتبط با شایستگی های خاص

مدلهای مرتبط با صفات و فرایند های انسانی

مدلهای هم بسته با نقش ها و فعالیتهای اجتماعی

مدلهای هم بسته با فعالیتهای مبتنی بر علایق و نیازها

روش های تدریس فعال و غیر فعال

فعال

روش بحث

روش های اکتشافی

حل مسئله

گردش علمی

ایفای نقش

غیر فعال

رویکرد آیزنر از رویکردهای فعال در تدریس

1- رویکرد تدریس فعال از دیدگاه برونر،رویکرد اکتشافی

2- رویکرد تدریس فعال از دیدگاه آزوبل : رویکرد پیش سازمان دهنده

3- رویکرد تدریس فعال از دیدگاه دیوی : رویکرد پژوهش یا حل مسئله

انواع روشهای تدریس در کتاب آقای شعبانی

1- روشهای تدریس سنتی

2-روش های تدریس جدید ( آموزش انفرادی )

الگوهای تدریس از نظر "جویس و برویس

1- الگوهای خانواده اجتماعی

2-الگوهای خانواده اطلاعات پردازی

3- الگوهای خانواده رفتاری تدریس

دورنمای فصل ششم:نظارت و ارزشیابی در برنامه ریزی درسی

کنترل کیفیت برنامه درسی

اصلاح و بازنگری برنامه

برنامه درسی رو به زوال

برنامه درسی رو به زوال افتراقی

تعاریف مختلف ارزشیابی

ارزشیابی به مثابه بررسی میزان حصول به هدف ها (تایلر)

ارزشیابی به مثابه فرایند جمع آوری اطلاعات برای تمیم گیری ( استافل بیم، کرونباخ و آلکین)

ارزشیابی به مثابه سنجش یادآوری درباره شایستگی و ارزش چیزی ( بی بای، ولف)

انواع ارزشیابی از نظر زمان اجرا

ارزشیابی تشخیصی

ارزشیابی تکوینی

ارزشیابی پایانی

کارکردهای ارزشیابی

جنبه های اساسی در ارزشیابی از برنامه درسی

الگوهای ارزشیابی

1- الگوی هدف محور ( الگوی تایلر)

2- الگوی هدف- آزاد (اسکریون )

3- الگوی سیپ (Cfipp)‌ (استافل بیم):

مراحل ارزیابی تکوینی

1- ارزیابی نمونه برنامه

2- آزمایش اولیه برنامه

3- اجرای آزمایشی برنامه

برنامه‌ریزیبرنامه درسیبرنامه ریزی درسیراهبردهای یاددهی – یادگیریارزشیابی در برنامه ریزی درسیخرید پایان نامه کارشناسی رشته علوم تربیتیسیستم همکاری در فروش فایلهمکاری در فروش فایلفروش فایلfileinaفروشگاه ساز فایلفروشگاه فایل

اندیشه های جرم شناختی در اسلام با تأکید بر فقه شیعه

مهم ترین یافته این مطالعه، یادآوری این نکته است که در منابع شرعی، از جمله قرآن کریم، روایات و سیره معصومین و عقاید اندیشمندان و مفسران اسلامی و حقوقی، دستورات اساسی در موضوع جرم شناسی و پیشگیری از وقوع جرم در تمامی زمینه‌های اجتماعی، فردی و اخلاقی وجود دارد

دسته بندی	فقه،حقوق،الهیات
بازدید ها	40
فرمت فایل	doc
حجم فایل	81 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	54

فروشنده فایل

کد کاربری 2

تمام فایل ها

اندیشه های جرم شناختی در اسلام با تأکید بر فقه شیعه

(بصورت جامع و کامل)

چکیده

یکی از مسائلی که همواره بشر و زندگی اجتماعی او را در طول قرون متمادی نشانه گرفته، بزهکاری و جرم است. در نیمه دوم قرن نوزدهم میلادی، با ظهور دانش جدید جرم شناسی، مسأله جرم و مجرم از زاویه دیگری مشاهده می‌گردد. از دیدگاه اسلام، اصولاً هدف بعثت انبیا و نزول کتابهای آسمانی، چیزی جز هدایت و تربیت انسان نیست. بنای تربیت، هرچند که علمی باشد، تا زمانی که متکی بر ایمان الهی و اعتقادات دینی نباشد، موجب پدید آمدن دشواریها و مشکلاتی خواهد شد.

هدف مقاله حاضر، مطالعه و تبیین موضوع اندیشههای جرمشناختی اسلام، با توجه به ضرورت تأکید بر مفاهیم اسلامی و بهره‌گیری از علوم ناب دینی، تحوّلات فوق العاده سیاسی و اجتماعی در جهان، ورود فقه اسلامی به صحنه اجرایی و قانونگذاری بسیاری ازکشورهای اسلامی از جمله ایران و ضرورت استفاده از اندیشه‌ها و دستاوردهای علمی و تحقیقاتی دانشمندان سایر ملل و ادیان است. همچنین دستیابی به الگو یا طرحی نو منطبق با موازین اسلامی در زمینه جرم شناسی و روش هایی که دین مبین اسلام در جهت صیانت جامعه و اصلاح بزهکاران ارائه کرده، از دیگر اهداف این تحقیق است.

پژوهش حاضر در چهارچوب روش توصیفی و با رویکرد استقرایی وتحلیل محتوای منابع موجود ، انجام گرفته است. مهم ترین یافته این مطالعه، یادآوری این نکته است که در منابع شرعی، از جمله قرآن کریم، روایات و سیره معصومین و عقاید اندیشمندان و مفسران اسلامی و حقوقی، دستورات اساسی در موضوع جرم شناسی و پیشگیری از وقوع جرم در تمامی زمینه‌های اجتماعی، فردی و اخلاقی وجود دارد؛ به طوری که در پاره‌ای از مباحث، جرم شناسی دینی با دید جامعتر و کاملتری به بررسی این موضوع پرداخته است و آرای مطرح شده در منابع دینی و اسلامی، گره‌گشای بسیاری از مسائل کنونی جامعه ما خواهد بود.

واژگان کلیدی:

جرم

مجرم

جرم شناختی

اندیشه های دینی

اندیشه های عرفی

مقدمه

از آن‌جا که یکی از نگرانی‌های مهم جامعه، افزایش جرایم و تبهکاری‌ها و به خطر افتادن امنیت و آسایش مردم است و از سوی دیگر با عنایت به نارسایی قوانین و مقررات جزایی در پیشگیری از وقوع جرم و اصلاح و تربیت مجرمین، به رغم شدّت و حدّت مجازات‌ها، آثار عملی محسوسی به دست نیامده است، تبیین جایگاه اندیشه های جرم شناسی در راستای کشف عوامل ارتکاب جرایم و تقابل رویکرد کنشی با این پدیده و جلب نظر علما و دانشمندان و دست‌اندرکاران حیطه تقنین، قضاء، فرهنگ، رسانه و سایر نهادهای مؤثر و ذیربط به این علم پویا، ضرورتی است که هر صاحب نظری با اندکی تأمل بدان پی خواهد برد.

بنابراین، بررسی اندیشه‌های جرم شناختی از نظرگاه اسلام، علاوه بر افزودن به دانش حقوقی و قضایی جامعه، سبب اصلاح بعضی نگرش ها نسبت به احکام زنده و مترقی این مکتب انسان‌ساز خواهد شد و از حیث ابعاد کاربردی آن، می‌تواند در تمهید مقدمات و امکانات لازم برای یک برنامه‌ریزی مدوّن و منسجم در دستگاه‌های تقنینی، قضایی و انتظامی، تأثیرگذار باشد. هم چنین، مؤسسات فرهنگی وعلمی کشور از قبیل دانشگاه‌ها وحوزه‌های علمیه می‌توانند با توجه به طرح دیدگاه‌های جرم شناسی در حقوق غربی و پژوهش در اندیشه‌های جرم شناسی اسلامی، راهکارهایی را که دین مبین اسلام جهت پیشگیری و صیانت جامعه ازجرم و اصلاح بزهکاران تجویز کرده است، استخراج و ارایه کنند.

فهرست مطالب

اندیشه های جرم شناختی در اسلام با تأکید بر فقه شیعه (امامیه) 1

چکیده 2

واژگان کلیدی: 4

مفاهیم جرم 6

اندیشه های جرم شناختی 11

کارکرد و جایگاه دین در اندیشه های جرم شناسی 17

4 - اندیشه های جرم شناختی اسلام 19

1 - 4 - عوامل وقوع جرم 20

2- 4 - زمینه های وقوع جرم 22

3- 4- عوامل مستعد کننده وقوع جرم 26

1 – 3 – 4 - نفس امّاره 27

2 – 3 – 4 - خشم 27

3 – 3 – 4 - هوا و هوس 28

4 – 3 – 4 - حرص و آز 28

5 – 3 - 4- حُبّ مال 29

6 – 3 - 4- طغیان گری 29

7 –3– 4 - کُفران نعمت 30

8–3– 4- بُخل و فَخر فروشی: 30

5- اسلام و اصل پیشگیری از وقوع جرایم 33

6- وجوه اشتراک اندیشههای جرم شناختی عرفی و دینی 37

7- وجوه افتراق اندیشههای جرم شناختی عرفی و دینی 41

نتیجه گیری و پیشنهادات 46

منابع و مآخذ : 51

جرممجرمجرم شناختیاندیشه های دینیاندیشه های عرفیعوامل وقوع جرمکارکرد و جایگاه دین در اندیشه های جرم شناسیسیستم همکاری در فروش فایلهمکاری در فروش فایلفروش فایلfileinaفروشگاه فایلخرید مقاله و تحقیق حقوق

معماری و محیط و بررسی معماری سبز

به نظر می رسد مفاهیم توسعه پایدار به خوبی اب اهداف و مقاصد شهرسازی نوین سازگار باشد و بنابراین این بتواند به عنوان وسیله موثری برای تحقق اهداف پایداری از آن استفاده به عمل اوردو اندازه کافی زیر بنا و کیفیت مطلوب آن ضرورتا مناسب و مطلوب بودن یک بنا نیست

دسته بندی	معماری
بازدید ها	52
فرمت فایل	doc
حجم فایل	47287 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	80

فروشنده فایل

کد کاربری 2

تمام فایل ها

معماری و محیط و بررسی معماری سبز

پیشگفتار

ساخت و سازهای نسجیده در قرن اخیر، نتایج زیانباری به بارآورده است، که انها ار می توان در دو گروه طبقه بندی کرد:تخریب نظام طبیعی و فطری انسان و همچنین تخریب زیستگاه طبیعی او

فی الواقع چنین روندی سنت و سیاق متداول در تاریخ چندین هزار ساله ساخت و سازها و در چه قالب معماری و چه در قالب شهرها مخدوش کرده است . ساختمان ها و شهرهای معاصر نه تنها دیگر قادر نیستند خواست ها و نیازهای انسان را به عنوان یک موجود طبیعی برآورده سازند بلکه سازگاری و انطباقی را هم که با بستر طبیعیشان داشته اند از دست داده اند. از طرف دیگر ارتباط و امنیتی که انسان همواره به واسطه شکل گیری متناسب ساختمان ها و شهرها در رابطه با طبیعت محیط و مامن طبیعی خود داشته خدشه دار گردیده است. در چنین وضعی آنچه بر عهده ما خواهد بود تلاش در جهت برقراری مجدد این ارتباط و معادله سه گانه است یعنی:

ایجاد ارتباط صحیح بین معماری و شهرها با انسان، ایجاد ارتباط صحیح بین معماری و شهرها با طبیعت ایجاد ارتباط صحیح بین انسان به واسطه شکل گیری متناسب معماری و شهرها در رابطه با طبیعت و محیط

با نگاهی وسیع تر به مسئله می توان ذکر شده را اینگونه ترسیم کرد ایجاد ارتباط صحیح بین محیط ها و پدیده های مصنوع و ساخته دست انسان از جمله معماری و شهرها با محیط های انسانی شرائی خواسته ها و نیازهای انسان و مقولات وابسته به او مانند اجتماع، فرهنگ، اقتصاد، تاریخ .... ایجاد ارتباط صحیح بین محیط ها و دیده های مصنوع و ساخته دست انسان از جمله معماری و شهرها با محیط طبیعی عوامل جغرافیائی از جمله خاک توپوگرافی، پوشش گیاهی و بدنه های آبی ایجاد ارتباط در رابطه با این محیط ها (یعنی اقلیم و آب و هوا، دیدها و مناظرها، صداها، ویژگی های منحصر بفرد هرمکان و...)این گزارش به تعادل موجود بین معماری و محیط می پردازد تاثیرات محیط طبیعی بر معماری را که همگی تاثیر مثبت است معرفی می کند و سپس نحوه تاثیرگذاری معماری بر محیط را که همگی تاثیر منفی است را بررسی می کند و سپس معماری سبز را به عنوان راه حلی جهت ایجاد ارتباط متعدل بین معماری و محیط معرفی می کند.

کلمات کلیدی:

معماری سبز

معماری پایدار

ارتباط معماری و محیط

مقدمه

در رویداد تغییرات زیست محیطی حاصله از فعالیت های انسانی که دامنه آن این روزها تا حد تغییر اتمسفر زمین نیز گسترش یافته است شهرها را باید هم قربانی این رویداد دانست و هم مقصر انسان همیشه محیط زیست خود را تغیر می داده است. لیکم امروزه این محیط زیست است که بنوبه خود تغییرات قابل ملاحظه ای را در اکوسیستم های چه در سطح علمی و چه جهانی موجب شده است. شهرسازی مابه تبعیت از الگوی کلاسیک توسعه و پیروی کورکورانه را مدل های کلیشه ای توسعه شهری که نسبت به شرائط و خصوصیات بومی بی اعتناسب نه تنها شرایط ناپایداری را در شهرها پدید آورده بلکه ناپایداری و مناطق اطراف را نیز به دنبال داشته است.

به نظر می رسد مفاهیم توسعه پایدار به خوبی اب اهداف و مقاصد شهرسازی نوین سازگار باشد و بنابراین این بتواند به عنوان وسیله موثری برای تحقق اهداف پایداری از آن استفاده به عمل اوردو اندازه کافی زیر بنا و کیفیت مطلوب آن ضرورتا مناسب و مطلوب بودن یک بنا نیست. عدم نگرش به معماری به عنوان معماری و محیط زندگی با تامین تمام جنبه های اقتصادی، فرهنگی، اجتماعی، زیست محیطی ان تنها گسترش صرف کالبدی را به دنبال خواهد داشت.

هویت شهری، سیمای شهری، رعایت اصول تراکم، تقسیمات کالبدی شهری، تامین زیر ساخت ها، تجهیزات شهری و اصول ایمنی از جمله معیارهای قابل تامل در این روند است.

ان نوع معماری که نیازهای ذهنی و واقعی نسل کنونی را بر مبنای کارائی منابع برآورد ساخته و در عین حال محلاتی جاذب و ایمن را ضمن توجه به مسائل اکولوژی ایجاد نماید. معماری پایدار است پس پایداری تنها مربوط به مسائل فیزیکی نمی شود. دامنه گسترده تری از آن ملاحظات اجتماعی زیباشناسانه و اقتصادی مربوط به رفاه فرد و جامعه را نیز در بر می گیرد و توجه به مسائلی نظیر کیفیت هوا در درون و بیرون ساختمان، کاستن از مواد شیمائی نظیر آزبست، هماهنگی بی مسکن و چشم انداز طبیعی مشارکت استفاده کنندگان در طراحی و مدیریت مسکن تنوع به جای یکسان بودن حفظ و حمایت از سکونتگاه های موجود به جای تغییر یا تخریب آنها و استفاده مجدد از آنها.

نتیجه کلی این است که باید شهرها را با درایت و هوشیاری بیشتر طراحی و اداره کرد. این بدان معنی است که شهر در تبادل و همبستگی با محیط زیست ادامه حیات دهد و نه به قیمت آن . تلفیق دو جنبه معماری پایدار یعنی پایداری اکولوژی و پایداری اجتماعی- اقتصادی ما را به این نتیجه رهنمون سازد که یک راهکار مبنی بر اکولوزی باید از اصول اساسی معینی تبعیت نماید.

پیشگفتار 4

مقدمه 7

معماری پایدار 7

1-1- مصرف انرژی در جهان و ایران 11

1-2- شناخت عوامل اقلیمی 15

1-1-2 تابش 16

2-2-2- دما 16

3-2-2- رطوبت 17

4-2-2 بارش : 17

5-2-2- باد: 18

2-2- آسایش حرارتی 19

2-2-3- تاثیر باد بر آسایش حرارتی: 20

2-2-4- نرخ فعالیت : 21

2-3-3- تاثیر باد بر ساختمان 27

2-4-4- تناسبات فرم رنگ جهت و جانمائی بنا 35

2-4-6- بازیافت انرژی 41

3- بازیافت ساختمان ها و مصالح ساختمانی 42

نقدی بر پروژه ژان ماری تجیبائو 81

فهرست منابع وماخذ 82

معماری سبزمعماری پایدارارتباط معماری و محیطدانلود مقاله معماری و محیط و بررسی معماری سبزسیستم همکاری در فروش فایلهمکاری در فروش فایلهمکاری در فروشفروش فایلfileinaفروشگاه ساز فایلفروشگاه فایلخرید مقاله و تحقیق معماری

پایان نامه رشته حقوق با عنوان بایسته های مسئولیت مدنی و کیفری (نظری، علمی، کاربرد

پایان نامه رشته حقوق با عنوان بایسته های مسئولیت مدنی و کیفری (نظری، علمی، کاربردی)

در جامعه ما برای اشخاص حقیقی یا حقوقی مبتنی بر شرع انور اسلام، در اصول و قوانین و مقررات مسئولیت های متعدد از جمله مدنی، جزایی، اداری، اخلاقی تعریف، که بعض از آن ها بر مبنای نظرات مختلف با یا بدون ضرر موجبات پاسخ گویی آنان را فراهم می نماید

دسته بندی	حقوق
بازدید ها	64
فرمت فایل	doc
حجم فایل	61 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	50

فروشنده فایل

کد کاربری 2

تمام فایل ها

پایان نامه رشته حقوق با عنوان بایسته های مسئولیت مدنی و کیفری (نظری، علمی، کاربردی)

تهیه و تدوین: مجید بنکدار وکیل پایه یک دادگستری و مشاور حقوقی

مقدمه:

در جامعه ما برای اشخاص حقیقی یا حقوقی مبتنی بر شرع انور اسلام، در اصول و قوانین و مقررات مسئولیت های متعدد از جمله مدنی، جزایی، اداری، اخلاقی تعریف، که بعض از آن ها بر مبنای نظرات مختلف با یا بدون ضرر موجبات پاسخ گویی آنان را فراهم می نماید. ضرر معنوی نیز یکی از انواع ضررهایی است که گرچه همانند ضرر مادی ملموس نبوده اما با پیشرفت فرهنگ جوامع، درک و منزلت آن، قبح و تبری از اقدام کننده به اضرار معنوی، تبیین و به سوی تنظیم قواعدی می رود که انشاء ا. با به کارگیری سلاح دین و ایمان راه ورود و همچنین مقابله با این ضرر تضمین می گردد. تفکر پیشگیری از ضرر قبل از وقوع و تمهیدات و راه کارهای اجرایی در برخورد قاطعانه از منظر حقوق پوشیده نمانده و مسئولیت جبران زیان های وارده علاوه بر فراخوانی همه اشخاص حقیقی یا حقوقی متکی بر عقود و قراردادها با اعمال عمد یا غیر عمد، در جایگاه قضا نیز قابل طرح گردیده است.

سیستم های حمایتی از جمله انعقاد قراردادهای بیمه مسئولیت تامه، اخذ ضمانت نامه ها و وثایق و تکالیف مقرره برای اشخاص نیز به یاری زیان رساننده و زیان دیده آمده اند. قطع موقت یا دائم منافع، ضررهای حیثیتی و آبرویی، فروعات ناشی از ورود ضرر، به تدریج قابل تعریف و پذیرش واقع و با ورود فقه پویای شیعه در این باب می توان گام های مثبت و ارزنده ای در حاکمیت اصول و ارزش ها و پاس داشت آن و خصوصاً تثبیت فرهنگی آن در جوامع برداشت. در مسئولیت های جزایی با بررسی شقوق مختلف و تصریح آن در قوانین کیفری (صرفنظر از امکان گذشت یا عدم گذشت متضرر و تخفیف یا معافیت از مجازات) اصل مسئولیت پوشش جبران ضرر برای متضرر همیشه پایدار و مورد پیگیری مراجع قضایی قرار می گیرد.

اعتقاد نگارنده آن است که با نگرش به تعاریف فضایل و رذایل اخلاقی و بنیانی بودن نگاه دین به مسئولیت اشخاص که حتی اشخاص ثالث یا غیر را هم در محدوده آن قابل تعریف دانسته و قطعاً با ورود آن در عرصه حقوق و الزام آور نمودن پاسخ گویی مادی، معنوی به مسئولیت های ناشی از اعمال اشخاص می توان جایگاه حقوقی متناسب برای آن مستقر و با بکارگیری اصول از جمله قاعده فقهی لاضرر و لاضرار فی الاسلام، جامعه را به سوی اجرای عدالت هدایت نمود. در بسیاری از موارد نیز با پیچیده گی تخصص ها و نیاز جامعه به استفاده از امکانات و همچنین تولیدات صنعتی و کشاورزی، مسئولیت های متنوع و متعددی نیز جلوه گر که لزوماً با وسعت روز افزون آن، اصول و قواعدی را تعریف که ضمن امکان جبران ضرر در کمترین زمان، کامل ترین و جامع ترین تمهیدات را در برگرفته و پاسخ گویی به این مسئولیت ها به سهولت امکان پذیر و زیان دیده با جبران ضرر به موقع، از اقتدار قانون و حاکمیت عدل و انصاف بهره مند گردد. مسئولیت تضامنی، جمعی، مشترک، یاری شرکت های بیمه و اشخاص ثالث بدون تفکر فرار از اجرای قانون یا کم رنگ کردن آن می بایست حاکم و تمامی آحاد جامعه خود را در مقابل شخص زیان دیده مسئول شرعی و قانونی و اخلاقی دانسته و در مساعدت بر جبران ضرر اهتمام ورزند.

کلمات کلیدی:

مسئولیت

مسئولیت در فقه

مسئولیت مدنی و کیفری

مسئولیت ها در قانون اساسی

«فهرست مطالب»

مقدمه . 6

مبحث اول) تعاریف و جایگاه انواع مسئولیت ها . 8

1)تعریف مسئول . 8

2) تعریف مسئولیت . 8

3) انواع مسئولیت . 9

1-3) مسئولیت اخلاقی . 9

2-3) مسئولیت حقوقی(مدنی) 9

3-3) مسئولیت جزایی . 9

4-3) مسئولیت تقصیری . 9

5-3) مسئولیت قانونی 9

6-3) مسئولیت قراردادی . 9

7-3) مسئولیت خارج از قرارداد . 10

8-3) مسئولیت اداری . 10

9-3) مسئولیت مالی 10

10-3) مسئولیت عمل غیر(مدنی) 10

11-3) مسئولیت تضامنی . 10

12-3) انواع دیگر مسئولیت 11

مبحث دوم) دیدگاه های متفاوت در مسئولیت ها . 11

4) تفاوت انواع مسئولیت ها . 11

5) تفاوت مسئولیت اخلاقی و مدنی 11

6) تفاوت مسئولیت مدنی و کیفری . 12

7) تفاوت مسئولیت کیفری یا مدنی با مسئولیت اداری . 13

8) تفاوت مسئولیت شخصی با تضامنی 13

مبحت سوم) مسئولیت در فقه 14

9) قاعده لاضرر . 15

10) قاعده اتلاف . 15

11) قاعده تسبیب 15

12) قاعده ضمان غرور . 15

13) قاعده ضمان تعدی و تفریط 15

مبحث چهارم) مسئولیت ها در قانون اساسی و دیگر قوانین 16

14) مسئولیت در قانون اساسی . 16

15) مسئولیت در بعض قوانین و مقررات 16

1-15) قانون مدنی. 16

2-15) قانون تجارت . 16

3-15) قانون تجارت الکترونیک . 16

4-15) قانون مجازات اسلامی . 17

5-15) قانون مسئولیت مدنی 17

6-15) قوانین دیگر. 17

مبحث پنجم) مبانی نظری مسئولیت 18

16) نظریه تقصیر 18

17) نظریه ایجاد خطر 18

18) نظریه تضمین حق 18

19) نظریه انتساب اضرار 18

20)ارکان تحقق مسئولیت مدنی . 19

مبحث ششم) ارکان تحقق مسئولیت مدنی . 19

وجود ضرر 19

21) شرایط ضرر قابل مطالبه 19

1-21) هر ضرری قابل مطالبه نیست 19

2-21) زیان باید مسلم باشد . 19

3-21) زیان باید مستقیم باشد . 19

4-21) زیان قابل پیش بینی باشد 20

5-21) ضرر جبران شده را نمی توان دوباره مطالبه کرد . 20

22) فعل زیان بار . 20

23) تقصیر. 20

24) رابطه سببیت . 21

25) معاذیر یا معافیت ها . 21

26) جبران خسارت . 21

مبحث هفتم)مسئولیت مدنی دولت 21

27) نظرات مسئولیت دولت 21

28) تفکیک بین خطای ناشی از انجام وظیفه یا شخصی . 22

29) تفکیک خطای مأمور یا نقص وسایل 23

مبحث هشتم) مراجع رسیدگی کننده به مسئولیت دولت . 23

30) دیوان عدالت اداری 23

31) مراجع قضایی 24

32) بازرسی کل کشور 24

33)دیوان محاسبات عمومی 25

34) بازرسی و نظارت داخلی دستگاه های متبوعه 25

35) نظارت عالیه جامعه 26

36) مسئولیت دولت ناشی از اعمال ضرر در جامعه 26

مبحث نهم)مسئولیت مدنی قضات . 27

37) مسئولیت قاضی 27

38) مسئولیت قاضی در قانون مجازات اسلامی 27

39) قاضی در مبانی فقهی 28

40) مسئولیت سنگین قضاوت 28

41) تقصیر یا اشتباه قاضی در موضوع یا حکم . 29

42) دادسرا و دادگاه انتظامی قضات . 29

مبحث دهم) مسئولیت در شرکت های تجاری . 30

43) انواع شرکت های تجاری 32

44) مسئولیت مدنی و جزایی شرکت های تجاری 32

45) مسئولیت مدنی شرکاء در صورت بطلان شرکت 32

46) مسئولیت هیئت مدیره شرکت 33

47) اقامه دعوی سهام داران یا شرکاء به طرفیت هیئت مدیره . 33

48) مسئولیت مدیر عامل در قبال هیئت مدیره . 33

49) انواع مسئولیت مدنی مدیران و مدیرعامل 34

1-49) مسئولیت عادی . 34

2-49) مسئولیت تضامنی . 34

50) اقامه دعوی ناشی از مسئولیت مدنی مدیران و مدیرعامل 35

51) مسئولیت های کیفری مدیران و مدیرعامل . 35

52) مسئولیت در اعمال کلی مدیران 37

مبحث یازدهم) مسئولیت در شرکت های تعاونی تولید مصرف 38

مبحث دوازدهم) مسئولیت از منظر تخلفات اداری . 39

53) انواع تخلفات اداری . 39

54) انواع مجازات های اداری 41

55) مسئولیت های مدنی و جزایی کارکنان 42

56) حاکمیت قوانین و مقررات بر مسئولیت مدنی و جزایی . 43

مبحث سیزدهم) مسئولیت وکیل دادگستری 43

57) خسارات قابل مطالبه در مسئولیت حرفه ای 44

58) مسئولیت وکیل رسمی در قانون مدنی 44

59) مسئولیت وکیل دادگستری در مقابل کانون، موکل و اشخاص ثالث . 45

60) مسئولیت وکیل در قبال دیگر وکلای دادگستری 45

61) نتیجه . 45

تعاریف و جایگاه انواع مسئولیت هامسئولیت در فقهمسئولیت مدنی و کیفریمسئولیت ها در قانون اساسیدانلود پایان نامه رشته حقوق با عنوان بایسته های مسئولیت مدنی و کیفری (نظری، علمی، کاربردی)مراجع رسیدگی کننده به مسئولیت دولتسیستم همکاری در فروش فایلهمکاری در فروش فایلفروش فایلانجام پایان نامه رشته حقوقfileinaفروشگاه ساز فایلفروشگ

پایان نامه کارشناسی رشته حرارت سیالات با عنوان فن کویل

مهم ترین ومتعارف ترین سیستم تمام آبی، سیستم فن کویل است فن کویل ترمینالی است که ازیک فیلتر باراندمان کم، ویک یاچند فن سانتریفوژ همراه باکویل سرد و گرم تشکیل شده است

دسته بندی	مکانیک
بازدید ها	23
فرمت فایل	doc
حجم فایل	24552 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	90

فروشنده فایل

کد کاربری 2

تمام فایل ها

پایان نامه کارشناسی رشته حرارت سیالات با عنوان فن کویل

مقدمه

سیستمهای تمام آبی به سیستمهایی اطلاق می شود که درآن آب پس از سردیاگرم شدن درموتورخانه مرکزی به اتاق موردنظر انتقال می یابد. دراتاق آب گرم یا سرد پس از عبورازکریل ترمینال باعث انتقال حرارت به اتاق ویاجذب حرارت از اتاق می شود.انتقال حرارت اساسا از طریق کنوکسیون صورت می گیرد. ازسیستمهای تمام آبی می توان هم برای سرمایش وهم برای گرمایش استفاده کرد.

سیستمهای تمام آبی شامل سیستمهای زیراست:

ـ سیستم رادیاتورها وکنوکتورها

ـ پانل های دیواری، سقفی و مستقر درکف

ـ یونیت ونتیلاتور

ـ واحدهای والانس

ـ فن کویل

کلمات کلیدی:

فن کویل

انتقال حرارت

سیستمهای تهویه

سیستمهای تمام آبی

فن کویل

مهم ترین ومتعارف ترین سیستم تمام آبی، سیستم فن کویل است. فن کویل ترمینالی است که ازیک فیلتر باراندمان کم، ویک یاچند فن سانتریفوژ همراه باکویل سرد و گرم تشکیل شده است.(برخی از فن کویل ها، درسیستم چهارلوله ای دارای یک کویل سرد و یک کویل گرم هستند.) هوای ورودی به فن کویل نخست ازروی فیلتر می گذردوسپس از قسمت فن وبعد از آن از قسمت کویل عبورمی کند و وارد اتاق می شود. فن کویل ها برای جلوگیری از نشت آب تقطیر شده درآنها دارای تشتک و لوله تخلیه هستند.کویل گرمایش فن کویل می تواند به وسیله آب گرم ویا بخار کارکند. درفن کویل بجای کویل گرمایش می توان از المان الکتریکی نیز استفاده کرد.

فن کویلانتقال حرارتسیستمهای تمام آبیدانلود پایان نامه کارشناسی رشته حرارت سیالات با عنوان فن کویلدستگاه فن کویل چیست؟دانلود پایان نامه حرارت سیالاتفن کویلخرید پایان نامه حرارت سیالاتسیستمهای تهویهفن کوئل

مقاله مهندسی مواد با عنوان آزمون جریان های گردابی

آزمون جریانهای گردابی بر اساس اصول القای الکترومغناطیس به کار می‌رود و در تشخیص و تغییر بین شرایط مختلف متالورژیکی، ساختاری و فیزیکی در فلزت و قطعات فرومغناطیس و غیر فرومغناطیس به کار می‌رود

دسته بندی	مواد و متالوژی
بازدید ها	33
فرمت فایل	doc
حجم فایل	2765 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	66

فروشنده فایل

کد کاربری 2

تمام فایل ها

مقاله مهندسی مواد با عنوان آزمون جریان های گردابی

مقدمه

آزمون جریانهای گردابی بر اساس اصول القای الکترومغناطیس به کار می‌رود و در تشخیص و تغییر بین شرایط مختلف متالورژیکی، ساختاری و فیزیکی در فلزت و قطعات فرومغناطیس و غیر فرومغناطیس به کار می‌رود.

آزمون جریانهای گردابی می‌تواند در موارد زیر به کار رود:

1 ـ اندازه‌گیری یا تشخیص خواصی مانند هدایت الکتریکی، عبوردهی مغناطیسی، اندازه دانه، شرایط عملیات حرارتی، سختی و ابعاد فیزیکی.

2 ـ آشکارسازی درزها، ترک‌ها ، جاهای خالی و آخال‌ها و چین و چروک‌ها.

3 ـ دسته‌بندی فلزات همانند و تعیین تفاوت ترکیب و میکروساختار و خواص دیگر.

4 ـ اندازه‌‌گیری ضخامت پوشش غیر رسانا بر روی یک فلز رسانا و یا اندازه‌گیری ضخامت پوشش فلزی غیر مغناطیسی بر روی یک فلز مغناطیسی.

به دلیل اینکه ایجاد جریان‌های گردابی، توسط روش‌‌های القای الکترومغناطیسی انجام می‌شود، در این آزمون نیازی به تماس فیزیکی مستقیم با قطعه مورد بازرسی‌، نیست.این روش به خوبی می‌تواند در مورد بازرسی با سرعت بالا و همچنین غیرمخرب، مورد استفاده قرار ‌گیرد. و در نتیجه می‌تواند برای بازرسی کل محصولات و قطعات تولید شده به کار رود.این روش بر اساس اندازه‌گیری غیر مستقیم انجام می‌شود و بایستی رابطه نزدیک بین مقادیر اندازه‌گیری شده و خواص و ویژگی‌های ساختاری و همچنین قابلیت به کارگیری مجدد قطعات مورد بازرسی، به دقت و به طور مکرر تنظیم و انجام شود.

کلمات کلیدی:

امپدانس

Eddy Current Testing

اصول القای الکترومغناطیس

آزمون جریان های گردابی (ET)

مزایا و محدودیت‌های آزمون جریان‌های گردابی:

این آزمون به طور وسیعی، دارای کاربرد‌های متنوعی می‌باشد که این خود می‌تواند یک مزیت و یک عیب محسوب شود. مزیت، آن است که می‌تواند در مورد بسیاری از مسایل و مشکلات بازرسی به کار رود، البته به شرطی که شرایط فیزیکی ماده با این نوع آزمون، سازگار و قابل انعطاف باشد.با وجود اینکه در بیشتر موارد، حساسیت این روش به خواص و ویژگی‌های ذاتی و درونی ماده، می‌تواند یک موضوع نامطلوب باشد بعضی از متغیرهای ماده که چندان هم در مورد خود ماده و یا به کارگیری مجدد قطعه‌ مهم نیستند، ممکن است باعث ایجاد سیگنال‌هایی در ابزار آزمون شوند و از این طریق، متغیرهای بحرانی، نادیده گرفته شوند و یا به طور اشتباهی، این گونه تفسیر شوند که توسط متغیرهای بحرانی به وجود آمده‌اند.

فهرست مطالب

آزمون جریان های گردابی (ET) 1

مقدمه 1

آزمون جریانهای گردابی می‌تواند در موارد زیر به کار رود: 2

مزایا و محدودیت‌های آزمون جریان‌های گردابی: 3

اثر یک ترک بر مدل جریان گردابی در یک لوله 10

متغیرهای کاری: 15

امپدانس کویل: 15

مولفه‌های امپدانس 18

بررسی و مطالعه فازی سینوس‌ها 20

هدایت الکتریکی 22

عبوردهی مغناطیسی 25

فاکتور برخیزش 27

فاکتور اشغال ( پرشدگی ) 29

اثر پوسته 31

مفاهیم کلی امپدانس 34

امپدانس یک کویل محیطی طویل در آزمون یک لوله با دیواره نازک 34

اثرات تغییر فرکانس کاری 36

میله استونه ای توپر 41

منحنی ضخامت 45

تکنیک تشخیص فازی 47

تغییرات امپدانس دراثر عیوب کوچک 49

فرکانس‌های بازرسی 51

انتخاب فرکانس کاری 53

تکنیک‌های با فرکانس‌های چندگانه 55

روش‌های به کارگیری و تنظیم ابزار 55

تنظیمات کویل دیفرانسیلی 57

تنظیمات کویل کامل 58

کویل‌های بازرسی 61

کویل‌های محیطی و کویلهای پروب 62

تنظیمات کویل کامل 64

تنظیمات کویل دیفرانسیلی 64

اندازه‌‌ها و اشکال 65

لغات و اصطلاحات تست جریان گردابی:

Non Destructive Tests (NDT)	تست های غیر مخرب
Eddy Current	جریان گردابی
Foucault current	جریان فوکو
Impedance	امپدانس
Skin Effect	اثر پوسته ای

امپدانسEddy Current Testingاصول القای الکترومغناطیسآزمون جریان های گردابی (ET)دانلود مقاله مهندسی مواد با عنوان آزمون جریان های گردابیتست جریان های گردابیسیستم همکاری در فروش فایلهمکاری در فروش فایلفروش فایلfileinaخرید مقاله و تحقیق مهندسی مواد

بسته آموزشی و معرفی دوره کارشناسی مهندسی نفت

بسته آموزشی و معرفی دوره کارشناسی مهندسی نفت A

مجموعه کارشناسی حاضر با نگاه تخصصی به امر آموزش و با بررسی تجربه‌های پیشین آموزش دانشگاهی و با در نظر گرفتن نیازهای روز صنعت نفت کشور بسته اموزشی دوره کارشناسی رشته مهندسی نفت بطور عام می‌باشد

دسته بندی	مهندسی شیمی
بازدید ها	18
فرمت فایل	doc
حجم فایل	596 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	151

فروشنده فایل

کد کاربری 2

تمام فایل ها

بسته آموزشی و معرفی دوره کارشناسی مهندسی نفت

چکیده

کشور ایران که دارای ذخایر نفت و گاز بزرگ جهان است نیازمند افرادی متخصص است که بتوانند با تکیه بر پشتوانه دانش خود بهره برداری شایسته از این منابع با ارزش را انجام دهند. مجموعه کارشناسی حاضر با نگاه تخصصی به امر آموزش و با بررسی تجربه‌های پیشین آموزش دانشگاهی و با در نظر گرفتن نیازهای روز صنعت نفت کشور بسته اموزشی دوره کارشناسی رشته مهندسی نفت بطور عام می‌باشد. در این راستا اهداف - ضرورت و اهمیت رشته مهندسی نفت - نقش و تواناییهای پیش‌بینی شده ذکر شده سپس در خصوص محتویات دوره به ذکر طول دوره – واحدهای درسی - زیر گروههای تحت پوشش و سیلابس کلیه دروس دوره به همراه مراجع و ماخذ مربوطه اشاره می‌شود.

کلمات کلیدی:

مهندسی نفت

ذخایر نفت و گاز

معرفی رشته مهندسی نفت

مقدمه

کشور ایران از جمله بزرگترین دارندگان ذخایر نفت و گاز جهان است. استفاده و بهره برداری شایسته از این منابع با ارزش نیازمند افرادی متخصص است که بتوانند با تکیه بر پشتوانه دانش خود و تلاش و کوشش روز افزون از عهده این مسئولیت بزرگ ملی برآیند. با گذشت صد سال از کشف و بهره برداری از اولین مخزن نفتی کشور و با توجه به پیشرفتهای سریع و شتابان فناوری در دنیای امروز ضرورت تربیت کارشناسان توانا برای خدمت در صنعت نفت کشور بیش از گذشته احساس می‌شود.

مجموعه دوره کارشناسی حاضر با نگاه تخصصی به امر آموزش مهندسی نفت و با بررسی تجربه‌های پیشین آموزش دانشگاهی این رشته و نیز دوره‌های آموزشی صنعت نفت تدوین گردیده است. این مجموعه کوشیده است علاوه بر در نظر گرفتن نیازهای روز صنعت نفت کشور نگاهی خردمندانه به آینده این صنعت حیاتی کشور نیز داشته باشد. مسلم است پرورش کارشناسان دانا و توانا در عرصه صنعت نفت در مجموعه وزارت علوم، تحقیقات و فناوری گام استواری برای پاسداری و بهره برداری بهینه از منابع نفت و گاز کشور خواهد بود و امکان برنامه‌ریزی علمی و دقیق برای این صنعت مهم اقتصادی و راهبردی کشور را فراهم خواهد ساخت.

فهرست مطالب

فصل اول: مشخصات کلی دوره کارشناسی مهندسی نفت 1

1-1- مقدمه 1

1-2- تعریف و هدف 1

1-3- طول دوره 2

1-4- واحدهای درسی 2

1-5- نقش و توانایی 3

1-6- ضرورت و اهمیت 5

فصل 2 - فهرست و تعداد واحد دروس پیشنهادی مهندسی نفت 6

2-1- دروس عمومی (20 واحد) 6

2-2- دروس پایه (40 واحد) 7

2-3- دروس اصلی (58 واحد) 8

2-4- دروس اختیاری (22 واحد) 9

فصل 3 - سرفصل دروس پیشنهادی مهندسی نفت 11

3-1- دروس پایه 11

3-2- دروس اصلی 33

3-3- دروس اختیاری الف 65

3-4- دروس اختیاری ب 100

فصل 4 - چارت پیشنهادی کارشناسی مهندسی نفت 126

فصل 5 - فرم تطبیق پیشنهادی کارشناسی مهندسی نفت 127

مهندسی نفتذخایر نفت و گازمعرفی رشته مهندسی نفتسیلابس کلیه دروس دوره کارشناسی مهندسی نفتدروس دوره کارشناسی مهندسی نفتدروس مهندسی نفتسیستم همکاری در فروش فایلهمکاری در فروش فایلفروش فایلfileinaفروشگاه ساز فایلفروشگاه فایل