مقاله و پروژه و تحقیق
هر پروژه و مقاله ای را که نیاز دارید براحتی در اینجا پیدا کنیدمقاله و پروژه و تحقیق
هر پروژه و مقاله ای را که نیاز دارید براحتی در اینجا پیدا کنیدپایان نامه کارشناسی ارشد رشته علوم اجتماعی با عنوان فرار مغزها
مهاجرت نخبگان در دوران معاصر به عنوان یک پدیده اجتماعی که بر اثر عوامل مختلف ایجاد و گسترش یافته است و پیامدهای مثبت و منفی آن انگیزه ای شد تا روی این موضوع بررسی و پژوهش نمایم
| دسته بندی | روانشناسی،علوم تربیتی وعلوم اجتماعی |
| بازدید ها | 2 |
| فرمت فایل | doc |
| حجم فایل | 136 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 167 |
پایان نامه کارشناسی ارشد رشته علوم اجتماعی با عنوان فرار مغزها
پیشگفتار
مهاجرت نخبگان در دوران معاصر به عنوان یک پدیده اجتماعی که بر اثر عوامل مختلف ایجاد و گسترش یافته است و پیامدهای مثبت و منفی آن انگیزه ای شد تا روی این موضوع بررسی و پژوهش نمایم و به علت اهمیت موضوع و اینکه از یک بعد نمی توان به آن نگریست و یک عامل در مهاجرت نخبگان به تنهایی موثر نیست، نگاهی چند سویه و علل گوناگون را در مهاجرت نخبگان دخیل دیدم. از سالها پیش این سوال برای من مطرح بود که چرا المپیادیها و استعدادهای درخشان ما، زمانی که نیاز به آنهاست ناگهان ناپدید می شوند و دیگر اثری از آنها نیست. چرا می روند و چه می شود که می روند.
به دنبال این چرائی ها موضوع مهاجرت نخبگان را در طول سالهای 1350 تا 1370 انتخاب کردم تا بتوانم با کنکاش در کتاب ها و مقالات و .... به جواب سوال خود برسم. در ابتدا به عنوان اینکه مخالف این حرکت بودم و آنان را سرمایه های ملی به حساب می آورم بدبینانه به این موضوع نگاه می کردم ولی درطی مطالعات و انجام تحقیقات گوناگون به این نتیجه رسیدم که آنان حق دارند بروند چون ما برای آنان شرایطی را فراهم می کنیم که دیگر نمی توانند یا به عبارت دیگر دافعه هایی را بوجود می آوریم که مهاجرت را بر ماندن ترجیح می دهند. دیگران آنها را بهتر از ما درک می کنند و با آنها ارتباط برقرار می سازند و این ارتباط ها و درک بهتر آنهاست که رفتن را بر ماندن ترجیح می دهند و....
کلمات کلیدی:
Brain Drain
فرار مغزها
جهانی شدن
مهاجرت نخبگان
مقدمه و طرح مسئله :
پدیده مهاجرت نخبگان «فرار مغزها» امروزه، یکی از مسائل مهم و بحث انگیزی می باشد که هم برای کشور مهاجر فرست و هم برای کشور مهاجر پذیر از اهمیت ویژه ای برخوردار است.ادبیات جدید این پدیده بعد از جنگ جهانی دوم در سال 1945 شکل گرفت، که همزمان بود با بازسازی ویرانه های ناشی از جنگ و شروع انقلاب صنعتی در اروپا.این دو حادثه تاریخی اهمیت فرار مغزها را دو چندان کرد و به آن سرعت بیشتری بخشید، چون کشورهای اروپایی برای بازسازی ویرانه های ناشی از جنگ نیاز به افراد متخصص و کارآمد داشتند و در نتیجه خیل عظیم متخصصان، مهندسان و اندیشمندان و دیگر افرادی را که از آنها به عنوان نخبه یاد می شود،
کشورهای خود را ترک کرده و به سوی کشورهای اروپایی و آمریکا سرازیر شدند تا از شرایط نامطلوب کشورهای کمتر توسعه یافته ی و خود به شرایط مطلوب در کشورهای توسعه یافته دست یابند.اصطلاح فرار مغزها «Brain Drain» علاوه بر مهاجرت نخبگان و متخصصان، تداعی گر نوعی اجبار در مهاجرت این قشر نیز هست. زیرا Drain به معنی خشک شدن زمین نشانه حالتی از جبر طبیعی است که مهاجرت را برای بقاء و زندگی «در اینجا استمرار حیات علمی و تخصصی را ناگزیر می سازد»
فهرست مطالب
پیشگفتار 1
فصل اول: مقد مه و طرح مسئله : 4
اهداف تحقیق 9
اهمیت تحقیق 9
سوال اصلی: 11
سئوال فرعی: 12
فرضیه تحقیق: 13
تعریف مفاهیم 13
کمبود امکانات لازم برای تحقیق 14
نبود امنیت حیاتی 14
مهاجرت 15
علل اقتصادی و اجتماعی 17
فرار مغزها Brain Drain 17
روش تحقیق 19
موانع و مشکلات تحقیق: 19
سازماندهی تحقیق: 21
فصل دوم : بررسی مطالعات گذشته 22
مهاجرت از بعد تاریخی : 29
1- مهاجرت آریائیها و تمدن ایران زمین 29
2- مهاجرت از بعد آموزشی آن در دوران معاصر 32
پیشینه و تاریخچه موضوع تحقیق 48
فصل سوم: نظریه ها و فرضیات 55
1. مهاجرت از دیدگاه جامعه شناسی 56
آرا و نظریات مهاجرتی 58
دیدگاه های عمده در آرا و نظریات مهاجرتی 60
دیدگاه اقتصادی 60
دیدگاه اجتماعی 62
دیدگاه سیاسی 63
دیدگاه سیستمی 64
نظریه های مهاجرتی 65
الگوی جهان گرا internationalis model 69
2. الگوی ملی گرا 76
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها 84
فرضیه اول 85
علل مهاجرت نخبگان در سالهای قبل از انقلاب 87
حاشیه نشینی اجتماعی 93
آرا و نظرات اساتید و کارشناسان در مورد علل مهاجرت 95
حقوق و مزایا و مهاجرت نخبگان 102
جهانی شدن و فرار مغزها 109
تجزیه و تحلیل آراء و نظرات اندیشمندان در رابطه با نخبگان علمی 114
جاذبه ها و مهاجرت نخبگان 122
دافعه ها و مهاجرت نخبگان 125
بافت عشیره ای جامعه 128
اقدامات جمهوری اسلامی در ارتباط با ایرانیان خارج از کشور 134
اعزام دانشجو به خارج از کشور از سال 61 به بعد 135
تیپولوژی برجستگان علمی و تخصصی مهاجر ایرانی 145
نگاهی به وضع متخصصین ایرانی مقیم کشورهای خارجی 146
تحقیق میدانی و نتایج آن 148
فصل پنجم: نتیجه گیری و راهکارها 152
نتیجه گیری : 153
راهکارهایی برای جلوگیری از مهاجرت نخبگان 161
فهرست منابع 165
پایان نامه کارشناسی پژوهشگری با عنوان بررسی عوامل موثر بر مشارکت سیاسی زنان
جوامع بشری همواره در تغییر و تحول به سوی وضعیت بهتر و متکامل هستند ضروری است که در این فرآیند تغییر به تناسب مقتضیات و شرایط محیطی و اجتماعی فعالیتهای موثر انجام گیرد تا طریق حرکت و رسیدن به یک جامعه سالم و مطلوب هموار شود
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| بازدید ها | 3 |
| فرمت فایل | doc |
| حجم فایل | 199 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 84 |
پایان نامه کارشناسی پژوهشگری با عنوان بررسی عوامل موثر بر مشارکت سیاسی زنان
«مقدمه»
جوامع بشری همواره در تغییر و تحول به سوی وضعیت بهتر و متکامل هستند ضروری است که در این فرآیند تغییر به تناسب مقتضیات و شرایط محیطی و اجتماعی فعالیتهای موثر انجام گیرد تا طریق حرکت و رسیدن به یک جامعه سالم و مطلوب هموار شود.لازمه رسیدن به یک جامعه سالم و پیشرفته تحرک و فعالیت کلیه اقشار و نهادهای اجتماعی و یکپارچگی آنها با یکدیگر است تلاش و کوشش افراد در تحقق افراد جامعه نوعی مشارکت اجتماعی است که دوام بخش جامعه و زمینه ساز حرکتهای مثبت و پیشرفتهای مادی و معنوی آتی است در مسیر توسعه هر شخص در رده‌های مختلف شغلی و حرفه‌ای موظف به هماهنگی در فعالیتهای مختلف شغلی و حرفه‌ای موظف به هماهنگی در فعالیتهای نهادهای پیش برنده توسعه و پیشرفت است، لازمه توسعه پایدار و همه جانبه تجهیز سیستم‌های برنامه ریزی و اجرایی، تربیت افراد متخصص و کارآمد و بسط روز افزون مشارکت اجتماعی و فرهنگی و سیاسی و اقتصادی مردم بخصوص زنان در تصمیم گیری‌ها و تعیین خط مشی‌های مرتبط با زندگی اجتماعی آنهاست.
هم اینک جامعه ایران در حال پیمودن مسیر توسعه و نیازمند حرکت و همکاری همه افراد در هر رده و سلسله مراتب اجرایی و عملی است. استفاده مناسب از توانایی‌های زنان و ایجاد و تقویت روحیه قانون پذیری، مسئولیت پذیری و مشارکت آگاهانه و خلاق در امور جامعه و آشنا ساختن آنها با مشکلات واقعی جامعه و بستر سازی مناسب برای شکوفایی انجمن‌های همیار و مشارکتی زنان نیازمند حرکتی کارشناسانه و علمی راجع به این قشر و فعالیتهای سیاسی و اجتماعی آنان است و باید به زنان و مشارکت آنها در نهادها و موسسات توسعه‌ای همچنین انجام پژوهشهای راهبردی و زمینه‌سازی علمی و فکری لازم در این راستا امری مهم است.امروزه با بوجود آمدن زمینه‌های مناسب جهت فعالیتهای اجتماعی زنان، دامنه مسائل مربوط به انان نیز گسترش یافته است.و از این جهت که مشارکت زن به عنوان عوامل مستقل و قانونی در فعالیتهای اجتماعی به شناسایی و تحقیق عملی حقوق او در عرصه نابرابری اجتماعی منجر خواهد شد و شناخت عوامل بازدارنده و تسریع کننده این مشارکت علاوه بر اینکه دارای حسن نیت نسبت به زنان می‌باشد باعث بسط توسعه پایدار در جامعه نیز می‌شود.اهمیت این مسائل من را بر آن داشت که به بررسی و شناسایی عوامل موثر بر مشارکت سیاسی زنان در جامعه بین زنان 20 تا 49 سال پرداختم (منبع همان)
کلمات کلیدی:
مشارکت سیاسی
قدرت سیاسی زنان
الگوهای رفتار سیاسی زنان
مشارکت سیاسی زنان در ایران
فهرست مطالب
مقدمه 3
هدف پژوهش
اهداف کلی 4
اهداف فرعی 5
نمونه 6
نوع پژوهش 6
«فصل اول»
معروفی پژوهش
بیان مسئله پژوهش 7
فرضیه یا سوالهای پژوهش 9
تعریف واژه‌ها
تعریف نظری مفهوم مشارکت سیاسی 10
فصل دوم: مروری بر متون چارچوب نظری و پنداشتی 17
تاریخچه مشارکت سیاسی زنان در ایران 19
گزارش پژوهشهای انجام شده 20
متغیر وابسته 23
متغیر مستقل 23
فصل سوم
«روش پژوهش»
نوع پژوهش 27
جامعة پژوهش 27
روش جمع آوری اطلاعات 27
«نمونة پژوهش»
تعداد نمونه و روش نمونه‌گیری 28
روش نمونه‌گیری 29
معیارهای پذیرش و حذف نمونه 29
محیط پژوهش 30
ابزار اندازه‌گیری داده‌ها و روش به کارگیری آن 30
اعتبار صوری 31
روش کار 31
شاخص سازی 32
محدودیتهای پژوهش 35
نتیجه گیری 35
«پیشنهاد ایجاد معاونت امور زنان و وزارتخانه‌ای برای زنان»
زنان سهم بیشتری از دولت می‌خواهند 37
سهم زنان در قدرت سیاسی زنان 42
الگوهای رفتار سیاسی زنان 42
پیروزی زنان در قدرت سیاسی جهان 42
محافظه کاری زنان از نظر سیاسی 43
سنت گرایی زنان 44
سیاست گریزی زنان 44
نظرات فمینیستی 46
نظریه میلبراث و گوئل 51
«فصل چهارم»
تجزیه و تحلیل یافته‌های پژوهش 53
فرضیه‌ها 56
«پیوست‌ها»
فهرست منابع و مأخذ 75
پرسشنامه 78
اسامی مسئولان واحد، دانشکده 85
مشارکت سیاسیقدرت سیاسی زنانالگوهای رفتار سیاسی زنانمشارکت سیاسی زنان در ایراندانلود پایان نامه کارشناسی پژوهشگری با عنوان بررسی عوامل موثر بر مشارکت سیاسی زنانتاریخچه مشارکت سیاسی زنان در ایرانسیستم همکاری در فروش فایل فایلیناهمکاری در فروشفروش فایلانجام پروژه و پایان نامه کارشناسی پژوهشگریfileinaفروشگاه فایل
پایان نامه کارشناسی رشته روانشناسی با عنوان بررسیهای تأثیر موسیقی درمانی بر روی افسردگی
تأثیر موسیقی درمانی در درمان بیماری افسردگی می باشد افراد مبتلا به افسردگی ممکن است از روشهای غیر دارویی برای تعدیل افسردگی و ناتوانی خود آگاهی نداشته باشند روشهای غیردارویی مانند موسیقی درمانی می تواند یک عامل موثر برای افزایش سطح توانمندی و کاهش افسردگی و ناتوانی مربوط به آن باشد
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| بازدید ها | 1 |
| فرمت فایل | doc |
| حجم فایل | 85 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 70 |
پایان نامه کارشناسی رشته روانشناسی با عنوان بررسیهای تأثیر موسیقی درمانی بر روی افسردگی
چکیده :
آنگاه که کلام و هجا از بازگو کردن احساس عاجز می مانند، نوای اسرار آمیز موسیقی آغاز می گردد. موسیقی همچون نوری درخشنده ژرفای تاریک ذهن انسان را در می نوردد. موسیقی رنگ است و روح فزاست. شادی نهفته و زیر و بمی دارد که گاه روح با نغمه آن به وجدی می آید و گاه دیگر رنج را می چشد و نهانی بدان گریستن آغاز می کند. رابطه پیچیده موسیقی با عواطف، دغدغه ها و تناقضات روانی بشری و نقش انکار ناپذیر ولی نه چندان قابل توجیه این هنر در برون فکنی و بیان آنها از دیرباز موجب شگفتی ژرف اندیشان علوم انسانی بوده است در جایی که سایر هنرها از عناصر اولیه طبیعت و از جلوه های ملموس تر رفتار و شخصیت انسان مانند ویژگیهای حرکت دست وچهره و بدن به عنوان دستمایه برای تبیین خاص از واقعیت بهره میگیرند
موسیقی از مجردترین نشانه ها یعنی صورت به عنوان الفبای اولیه یاری جسته واین الفبا را با رهیافتی دگرگونه و انتزاعی و با آمیزه ای رازگونه ترکیب نموده و با زبانی با مخاطبان گفتگو می کند به همان اندازه که به گوش آشناست واژگانی مبهم و دستوری پیچیده دارد . موسیقی با عناصر ذهنی مانند: تخیل، حافظه،تداعی، الهام و ... درآمیخته که در نتیجه ازآن مقوله ای شناختی به وجود آمده است. موسیقی در طول تاریخ به اشکال گوناگون در زندگی روزمره استفاده شده و با نیروی آن به نیایش، آموزش، شفا، درمان، بزم و رزم پرداخته است. (زاده محمدی ، 1380) آن سان که گاستن (1968) موسیقی درمانگر برجسته جهان می نویسد: ما به موسیقی نیاز داریم چون به تجربیات زیباشناختی نیاز داریم. رضایت، لذت و خشنودی است. ما به موسیقی نیاز داریم چون ساختار واقعی دارد. ما به موسیقی نیاز داریم چون شکلی از ارتباط است. ما به موسیقی نیاز داریم چون ما را گرد هم به وجود می آورد.
ما به موسیقی نیاز داریم چون بیان فرهنگ و مفاهیم ما در آن جلوه گر است (زاده محمدی 1379) . امروز روانشناسان این راز را درک کرده و بدین ابزار سعی در علاج جسم و روان بیماران گرفته اند . بیمار با شنیدن اصوات موسیقی درمانگر بر دامان امواج سوار می شود و ذره ذره وجود خویش را با آن هماهنگ می سازد تا گره از بیماری نهفته در اعماق وجودی بازگشته شود. در حقیقت معنایی که انسان از درون خویش و با همنوایی موسیقایی از بستر پنهان به عرصه وجود خویش عیان می کند آنی است که در نهان بدان درآویخته و عوارض جسمانی از آن روان پریشی حاصل آمده که موسیقی سعی در گشایش آن گره دارد.
موسیقی درمانی امروزه چنان مورد توجه قرار گرفته که در بیمارستان ها و مراکز درمانی جهان در طول مدت مداوا و درمان و در بحرانهای حاصل آمده از بیماریها، مورد استفاده قرار می گرد. از دیدگاه روانشناسی برتر که با سطوح روانی انسان سر وکار دارد موسقی ابزار مطلوبی است که هزینه ای نه چندان زیاد می طلبد و در ساختار نادیدنی بیماریها تأثیر شگرفی از خود نشان می دهد که این خود نشان از تأییدی برهارمونی درونی انسان و موسیقی طبیعت می باشد. موسیقی مظاهر عاطفی و رفتاری مثل افسردگی را کاهش داده و توانمندی اعتقادی و شخصی را بالا می برد و به این ترتیب کیفیت زندگی افرادی که آسیب دیده اند را بهبود می بخشد. و به عنوان یک عامل میانجیگر احساسات توانمندی را افرایش داده و باعث کاهش افسردگی می شود.
کلید واژه :
افسردگی
موسیقی
موسیقی درمانی
موسیقی درمانگر(موزیک تراپیست)
بیان مسأله
بیان مسأله این پژوهش دارای یک هدف اصلی می باشد. هدف اصلی: تأثیر موسیقی درمانی در درمان بیماری افسردگی می باشد. افراد مبتلا به افسردگی ممکن است از روشهای غیر دارویی برای تعدیل افسردگی و ناتوانی خود آگاهی نداشته باشند. روشهای غیردارویی مانند موسیقی درمانی می تواند یک عامل موثر برای افزایش سطح توانمندی و کاهش افسردگی و ناتوانی مربوط به آن باشد که پرستاران و درمانگران به آسانی می توانند کاربرد آن را به بیماران آموزش دهند.
با توجه به موارد فوق این تحقیق به بررسی اثر موسیقی بر افسردگی می پردازد. اساس و پایه تکنیکهای مورد استفاده در این مطالعه بر پایه مطالعات پیشینی بوده که آهنگ، سبک و صمیمیت موسیقی را به عنوان عامل موثر در نفوذ موسیقی بر روی فرد می دانسته اند.(دیوس وتات 1998، دیویس 1992، گازتا 1989، هانسر 1990، چور 1993). موسیقی به عنوان عاملی پرانر‍ژی و شاد تصور می شود که در بالا بردن دماغ و حوصله از طریق رها سازی فرستنده های عصبی موثر است. (بارلت، کافمن و اسملتکاپ 1993)، در حالی که موسیقی به عنوان عاملی آرام کننده یا تسکین بخش تصور می شود که درد را از طریق غدد اعصاب و در درجه دوم از طریق تحریک سیستم عصبی پاراسمپاتیک کاهش می دهد. (گود ات آل 1999) . به علاوه موسیقی مأنوس که مفهومی شخصی برای افراد دارد به نظر می رسد که به تصورات تعالی یافته کمک می کند (گازتا 19998، چور 1993) .
فهرست مطالب
چکیده
فصل اول
مقدمه
بیان مسئله
ضرورت و اهمیت تحقیق
اهداف تحقیق
روش جمع آوری اطلاعات
تعاریف موجود
موسیقی
موسیقی درمانی
موسیقی درمانگر
افسردگی ( پاره ای از علایم شایع افسردگی- افسردگی یک کمبود است.
فصل دوم
پیشینه تحقیق
مروری بر ادبیات تحقیق
افسردگی
موسیقی درمانی
موسیقی موجب ترشح هورمون شادی در مغز می شود.
مزایای موسیقی درمانی
تکنیکها و روشهای موسیقی درمانی
استانداردهای موسیقی درمانی در کار بالینی
یک مثال از یک برنامه موسیقی درمانی
موسیقی درمانی و افسردگی
مطالعات و آزمایشات انجام شده تأثیر موسیقی بر افسردگی
توضیح واسطه های موسیقی
دوره و فرکانس واسطه های موسیقی
انواع موسیقی و شمار گزینه ها
تحلیل علمی تأثیر موسیقی بر مغز
ابزار درمان در موسیقی درمانی
طول درمان
نتیجه گیری
مراکز آموزشی و انجمن های اولیه
افسردگیموسیقیموسیقی درمانیموسیقی درمانگر(موزیک تراپیست)دانلود پایان نامه کارشناسی رشته روانشناسی با عنوان بررسیهای تأثیر موسیقی درمانی بر روی افسردگیسیستم همکاری در فروش فایل فایلیناهمکاری در فروشفروش فایلانجام پروژه و پایان نامه کارشناسی رشته روانشناسیfileinaخرید کارشناسی رشته روانشناسیفروشگاه فایل
تاثیر میزان آموزش روش راهبرد فراشناختی پس ختام (SQ4R) بر سرعت و پایداری یادگیری دانش آموزان پایه اول هنرستان
ر این پژوهش میزان تاثیر آموزش راهبرد فراشناختی پس ختام (SQ4R) بر سرعت و پایداری یادگیری دانش آموزان سال اول هنرستان در دروس (علوم تجربی و علوم اجتماعی ) بررسی شد
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| بازدید ها | 1 |
| فرمت فایل | doc |
| حجم فایل | 331 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 105 |
پایان نامه کارشناسی رشته راهنمایی و مشاوره با عنوان تاثیر میزان آموزش روش راهبرد فراشناختی پس ختام (SQ4R) بر سرعت و پایداری یادگیری دانش آموزان پایه اول هنرستان مدارس غیرانتفاعی شهر شهریار در سال تحصیلی 87-86
چکیده:
در این پژوهش میزان تاثیر آموزش راهبرد فراشناختی پس ختام (SQ4R) بر سرعت و پایداری یادگیری دانش آموزان سال اول هنرستان در دروس (علوم تجربی و علوم اجتماعی ) بررسی شد.این روش آموزش از شش مرحله تشکیل شده است که شامل مرحله 1- پیش خوانی 2- سوال کردن 3- خواندن 4- تفکر 5- حفظ کردن 6- مرور کردن می باشد.که در بین دو گروه آزمایش و کنترل که تعداد آنها 70 نفر می باشد و هر گروه شامل 35 نفر بودند و در بین دو گروه پیش آزمون و پس آزمون اجرا گردید و نتایج آن بر روی نمودار رسم گردید. نتایج حاصل در این پژوهش در این دو گروه مشخص نمود که گروه آزمایش تغییرات چشمگیری را نسبت به گروه گواه کسب نموده است. بنابراین طبق نتیجه این پژوهش روش آموزش راهبرد فراشناختی پس ختام بر سرعت و پایداری یادگیری دانش آموزان تاثیر مثبت دارد.
کلمات کلیدی:
راهبرد فراشناختی
فرآیند یاددهی – یادگیری
سرعت و پایداری یادگیری
روش مطالعه پس ختام (SQ4R)
مقدمه
یکی از اهداف مشترک و عمده نظامهای آموزش و پرورش که محور تقریبا تمام فعالیتهای آنهاست فرآیند یاددهی – یادگیری است. دراین فرآیند، یادگیری مهمتر از یاددهی است. زیرا یادگیری، هدف و یاد دادن راه رسیدن به هدف است. با توجه به اینکه بازده هرنظام آموزشی و پرورشی بر اساس میزان یادگیری فراگیران مورد ارزشیابی قرار می گیرد لذا در فرآیند آموزش باید به روش یادگیری توجه شده و به آن اهمیت ویژه ای قائل شد. تا دانش آموزان بتوانند با دانستن روشهای یادگیری با مسائل برخورد و مشکلات را حل کنند. هسته اصلی فرآیند توریس. ترتیب دادن محیطی است که در آن شاگردان بتوانند تعامل کنند ونحوه یادگیری را مورد بررسی قرار دهند (بهرنگی، 1376).
درزمینه یادگیری و فراهم نمودن شرایط مطلوب آن، درمکتب روان شناسی رفتارگرا و شناخت گرا بیش از هر مکاتب دیگر روانشناسی به بحث پرداخته اند که مکتب رفتارگرایی به علت تاکیدات شدید بر رفتارفراگیران بدون درنظر گرفتن فضایل و توانمندیهای درونی آنها، دردهه های اخیر با عدم استقبال روبرو شده و روانشناسی شناختی که برای روشن سازی توانمندیهای شناختی و استدلالی موجود زنده توسط پیشگامانی چون پیازه و برونر جدیت لازم را بعمل آورده بود، مورد توجه خاص قرار گرفت زیرا آنها معتقد بودند که در درون انسان ابزارها و یا کار افزارهایی برای استدلال و یا اندیشیدن وجود دارد. لذا تلاشهای زیادی برای روش مهارتهای شناختی و بویژه برای بهینه سازی و اثربخش کردن آن صورت گرفت. که مجموعه تلاشها، چشم اندازی را گشود تا نظریه فراشناخت مورد توجه قرار گیرد.
آرتور، ال کوستا می نویسد اگربتوانید از وجود یک گفتگوی درونی درذهن خود آگاه شوید و اگربتوانید فرایندهای تصمیم گیری و حل مساله را بشناسید فراشناخت را تجربه کرده اید.
لذا روش یادگیری همان روش فکرکردن و اندیشیدن است که هدف اصلی درفرایند یادگیری و یاددهی می باشد. سرکار آرانی (1279) می گوید اندیشیدن دانش آموزان در جریان آموزش برجسته ترین ویژگیهای فعالیتهای آموزش درژاپن است. بنابراین فعالیتهای کلاس، مواد آموزشی روشهای تدریس و .. همگی باید تفکر را تحریک کنند، راهبردهای روشهای تدریس و ... همگی باید تفکر را تحریک کنند، راهبردهای روشهای یادگیری و تفکر متفاوتند یکی از راهبردها در بهبود به فراگیران فراشناخت پس ختام (SQ4R) است. و هدف پژوهش حاضر این است که با آموزش راهبرد فراشناختی پس ختام به دانش آموزان به نتایج حاصل از آموزش این راهبرد را مورد بررسی قرار داده و نقش آنرا برسرعت و پایداری یادگیری آنها مورد تحلیل و بررسی قرار دهد.
فهرست مطالب
1- فصل اول: مقدمه
1-1- مقدمه 1
1-2- بیان مسئله 3
1-2-1- سولات پژوهشی 4
1-3- اهداف پژوهشی 4
1-3-1- هدف کلی 4
1-3-2- اهداف جزئی 4
1-4- اهمیت و ضرورت پژوهش 5
1-5- فرضیه های پژوهش 6
1-6- متغیر ها 7
1-6-1- نام گذاری متغیر ها 7
1-6-2- تعریف نظری واژه ها و اصطلاحات در این پژوهش 7
1-6-3- تعریف عملیاتی متغیر ها 9
2- فصل دوم: ادبیات پژوهش
2-1- مقدمه 15
2-2- مواضع نظریه پردازان در رابطه با موضوع مورد پژوهش 16
2-2-1- در حوزة یاددهی – یادگیری 16
2-2-2- در حوزة فرا شناخت 36
2-2-3- ارتباط شناخت و فرا شناخت 55
2-2-4-مراحل اجرای فراشناخت 57
2-2-5- راهبردهای فراشناختی 62
2-2-6- راهبرد فرا شناختی پس ختام 64
2-3- پیشینه مطالعاتی 67
2-3-1- تحقیقات انجام شده در ایران 67
2-3-2- برسی تحقیقات انجام شده در خارج از ایران 72
3- فصل سوم: روش شناسی
3-1- مقدمه 76
3-2- جامعه مورد مطالعه 76
3-3- تعیین حجم نمونه 76
3-4- روش نمونه گیری 76
3-5- ابزار اندازه گیری داده ها 77
3-5-1- تعیین روایی 81
3-5-2- تعیین پایایی 82
4- فصل چهارم: تجزیه و تحلیل کمی داده ها
4-1- مقدمه 85
4-2- تجزیه و تحلیل توصیفی داده ها 85
4-3- تجزیه و تحلیل استنباطی داده ها 86
5- فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری
5-1- مقدمه 91
5-2- بحث پیرامون سوال های پژوهشی 91
5-3- پیشنهادیی در خصوص یافته های پژوهش 104
5-4- محدودیتها 105
فهرست منابع
راهبرد فراشناختیفرآیند یاددهی – یادگیریسرعت و پایداری یادگیریروش مطالعه پس ختام (SQ4R)دانلود پایان نامه کارشناسی رشته راهنمایی و مشاوره با عنوان تاثیر میزان آموزش روش راهبرد فراشناختی پس ختام (SQ4R) بر سرعت و پایداری یادگیری دانش آموزان پایه اول هنرستان مدارس غیرانتفاعی شهر شهریار در سال تحصیلی 8786انجام پایان نامه کارشناسی رشته راهنمای
مقاله رشته روانشناسی با عنوان تحقیق و ریشه‌یابی مشکلات و اختلالهای روانی- رفتاری در خانواده
خانواده یکی از مهمترین نهادهای اساسی جامعه بشری است که می‌توان آن را بعنوان بخشی از یک اجتماع بزرگتر در نظر گرفت که هنجارها و ارزشها و تضادهای آن در فرد تاثیر منفی دارد
خانواده از یک سو با سازمانها و موسسات اجتماعی ارتباط دارد
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| بازدید ها | 1 |
| فرمت فایل | doc |
| حجم فایل | 37 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 20 |
مقاله رشته روانشناسی با عنوان تحقیق و ریشه‌یابی مشکلات و اختلالهای روانی- رفتاری در خانواده
چکیده:
انسان از لحظه تولد تا هنگام مرگ با دیگران وابسته و نیازمند بوده و برای زنده ماندن از لحاظ جسمانی روانی و اجتماعی به پرستاری و مراقبت دیگران نیاز دارد.انسان به تنهایی نمی‌تواند بار مشکلات خویش را بر دوش کشد.باید دانست که فرد از لحاظ اجتماعی بدون کمک دیگران قادر به برآوردن نیازهای خود نبوده و به تنهایی نمی‌تواند به آرزوهای خود برسد.از ویژگیهایی بارز انسانها، اجتماعی بودن و زندگی کردن به صورت گروهی است.
از آنجا که رشد جوامع صنعتی باعث تراکم جمعیت و در نتیجه پیدایش مسایل پیچیده‌تر اجتماعی گردیده، بنابراین در جهان صنعتی امروزی، مشکلات اجتماعی بیش از حد گسترش یافته و به میزن قابل ملاحظه‌ای بر اختلافات طبقاتی مردم افزوده شده است.تغییرات سریع اجتماعی نقش عمده‌ای داشته و به هم از پاشیدگی روابط متقابل اجتماعی منجر گردیده است.از این رو، خانواده به عنوان یکی از نهادهای مهم اجتماعی در عصر حاضر، به تنهایی نمی تواند به حل مشکلات اجتماعی افراد خانواده فایل آید؛ در نتیجه، به تدریج نیاز به نظام و سیستمی که دارای خدمات اجتماعی وسیع باشد احساس گردید.در این راستا مراکز، موسسات و سازمانهای خصوصی دولتی پدید آمده و به ارائه خدماتی چون رفاه اجتماعی، خدمات اجتماعی، عدالت اجتماعی و مددکاری اجتماعی اقدام کرده‌اند.
کلمات کلیدی:
خانواده
نظریه اثبات گرایی
اختلالهای روانی- رفتاری
نظریه یادگیری و پیوند افتراقی
مقدمه:
خانواده یکی از مهمترین نهادهای اساسی جامعه بشری است که می‌توان آن را بعنوان بخشی از یک اجتماع بزرگتر در نظر گرفت که هنجارها و ارزشها و تضادهای آن در فرد تاثیر منفی دارد.خانواده از یک سو با سازمانها و موسسات اجتماعی ارتباط دارد و از سوی دیگر فرد را در بر می‌گیرد.بنابراین، اجتماع ، فرد و خانواده با هم در ارتباط متقابلند.می‌توان خانواده را از دو دیدگاه «عام» و «ناس» مورد بررسی قرار داد.خانواده در معنای عام آن- که در قدیم بیشتر مورد توجه بوده است. شامل پدر و مادر، فرزندان و تمام افرادی می‌شود که براساس قانون مدنی می‌توانند ]به ترتیب اولویت[ از آنچه که فرد به جای می‌گذارد ارث برند.
اما در معنای خاص آن، خانواده به ترتیب اولویت عبارت از شوهر، زن و فرزندان آنها می‌باشد.نکته مهم اینکه، قوانین ما خانواده را دقیق تعریف نکرده و برای اعضای خانواده شخصیت حقوقی مساوی قایل نیست.خانواده قدیمترین و کهن‌ترین هسته طبیعی است که از بدو پیدایسش بشر وجود داشته است. بدون خانواده، هسته مرکزی هیچ اجتماعی بوجودنمی‌آید.در واقع، خانواده حکم سلول را در ساختمان اندام موجودات دارد.خانواده کانون حفظ سنتهای خانوادگی است.اخلاق اجتماعی که بسیاری از نویسندگان و حقوقدانان درباره آن سخن گفته‌اند، میانگین از اخلاق خانواده‌هایی است که آن جامعه را تشکیل می‌دهند.
فهرست مطالب
پیشگفتار: 2
مقدمه: 3
کج رفتاری در خانواده 4
اختلال رفتار در خانواده بر مبنای نظریه اثبات گرایی 6
مشکلات روابط خانوادگی از بعد نظریه بر ساخت گرایی 8
اختلالات روانی در خانواده‌ها از بعد نظریه فشار 11
ریشه‌یابی اختلالات در خانواده‌ها ازبعد نظریه یادگیری و پیوند افتراقی 13
ما برای واقعی و عینی از یک مورد اختلال روانی در یک خانواده 15
دلایل انحراف و کجروی 18
نتیجه: 19
منابع : 20
خانوادهنظریه اثبات گراییاختلالهای روانی رفتارینظریه یادگیری و پیوند افتراقیدانلود مقاله رشته روانشناسی با عنوان تحقیق و ریشه‌یابی مشکلات و اختلالهای روانی رفتاری در خانوادهسیستم همکاری در فروش فایل فایلیناهمکاری در فروشفروش فایلانجام پروژه و پایان نامه رشته روانشناسیخرید پروژه و پایان نامه رشته روانشناسیfileinaفروشگاه ساز فای
علاقه مند کردن دانش آموزان به درس دینی
ر طی سالهای تدریس به وضوح مشاهده کردم که بیشتر دانش آموزان دوره‌ی راهنمایی،علاقه‌ی چندانی به درس دینی ندارند وبه خاطر نمره وترس از اولیای خانه ومدرسه تن به خواندن آن می‌دهند،در واقع آنها از این درس گریزانند
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| بازدید ها | 1 |
| فرمت فایل | doc |
| حجم فایل | 38 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 10 |
علاقه مند کردن دانش آموزان به درس دینی
بیان مسأله
در طی سالهای تدریس به وضوح مشاهده کردم که بیشتر دانش آموزان دوره‌ی راهنمایی،علاقه‌ی چندانی به درس دینی ندارند وبه خاطر نمره وترس از اولیای خانه ومدرسه تن به خواندن آن می‌دهند،در واقع آنها از این درس گریزانند.برای بر طرف کردن این مشکل،ابتدا از نظرات دانش آموزان وهمکاران در رابطه با علت موضوع استفاده کردم. سپس از مجموع نظرات آنها وخودم این گونه استنباط کردم که درس دینی به دلایل ذیل،مورد علاقه‌ی دانش آموزان نیست:
1-ارتباط نامناسب برخی دبیران دینی با دانش آموزان،نادیده گرفتن مشکلات بلوغ نوجوانان وتفاوت‌های فردی آنان موجب فاصله بین معلم و دانش آموزان می‌شود.لذا انگیزه‌ی یادگیری را به مقدار زیادی کاهش می‌دهد.
2-تألیف نامناسب کتاب دینی
متأسفانه چندین سال است که کتب دینی دوره‌ی راهنمایی تغییری نکرده،از نظر محتوا ،کلی بوده و به بیان جزئیات کمتر پرداخته ،ملموس نبوده وبا مسائل روزمره‌ی زندگی کمتر ارتباط دارد.
3-تدریس سنتی برخی دبیران،به طوری که تنها از روش سخنرانی (توضیحی محض) استفاده می‌کنند،بدون اینکه از روشهای دیگر فعال تدریس،همچون پرسش وپاسخ، روش کاوشگری،ایفای نقش،روش بحث گروهی و.…استفاده نمی‌کنند.
4-نداشتن طرح درس مناسب برخی دبیران.
5-تأکید برنمره.
کلمات کلیدی:
ارتباط
انگیزه
یادگیری
روش بحث گروهی
روش ایفای نقش«نمایشی»
یادگیری اکتشافی هدایت شده یا کاوشگری
فهرست
مقدمه 3
بیان مسأله 4
تعریف واژه های کلیدی 4
روشهای گرد آوری اطلاعات 5
اقدام راه حل پیشنهادی 6
ارزیابی نتایج 6
محدودیتها و مشکلات 8
ارائه‌ی پیشنهادها 8
فهرست منابع…. 10
پایان نامه کارشناسی مدیریت برنامه ریزی و روانشناسی با عنوان خلاقیت
در دنیای فعال کنونی، خلاقیت عنصر اساسی و سازنده ای است بی شک یکی از زیباترین ویژگیهای انسان قدرت آفرینندگی و خلاقیت اوست به واسطه ی همین ویژگی است که انسان می تواند اهداف آرمان گرایانه ی خود را پدید آورد
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| بازدید ها | 2 |
| فرمت فایل | doc |
| حجم فایل | 100 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 101 |
پایان نامه کارشناسی مدیریت برنامه ریزی و روانشناسی با عنوان خلاقیت
مقدمه :
در دنیای فعال کنونی، خلاقیت عنصر اساسی و سازنده ای است. بی شک یکی از زیباترین ویژگیهای انسان قدرت آفرینندگی و خلاقیت اوست. به واسطه ی همین ویژگی است که انسان می تواند اهداف آرمان گرایانه ی خود را پدید آورد و توانایی های خود را شکوفا سازد. از طرفی نیاز روز افزون جوامع به افراد خلاق جهت دستیابی به تکنولوژی برتر ضرورت توسعه ی خلاقیت در میان افراد جوامع را مطرح می سازد. و اینک جامعه ی ما بیش از هر زمان دیگر نیازمند افراد خلاق و نوآور است. به همین دلیل در دهه ی اخیر مطالعات و تحقیقات مربوط به خلاقیت از مهمترین مسائل در قلمرو روان شناسی بوده است. (افروز، 1375).
خلاقیت استعداد پیچیده ای است متمایز از هوش و کنش شناختی و متحملا تابع رسیدن افکار، استدلال استقراری ، پاره ای از صفات ادراکی و شخصیت و نیز هوش واگرا در حدی که این هوش تولید گوناگون راه حلها و فراورده ها را مساعد می سازد. (درون و پارو).خلاقیت استعدادی است که ازکودکی آغاز می شود و تا هنگام مرگ ادامه دارد. بسیاری از افراد بر این باورند که خلاقیت جنبه ی ذاتی دارد و برخی افراد با این توانایی به دنیا می آیند، در صورتیکه از مدتها پیش ثابت شده است که خلاقیت و توانایی نوآوری در نوع بستر به اندازه ی حافظه معومیت دارد ومی توان آن را پرورش داد. بنابراین این سوال پیش می آید که آیا امکان پرورش خلاقیت وجود دارد؟یک مطالعه به وسیله ی ایزن، دوبمن و نویکی (1987) نشان داد که شوخی تفکر خلاق را پرورش می دهد. (ویزوننت، 1988).
کلمات کلیدی:
خلاقیت
افراد خلاق
اعتماد به نفس
فهرست مطالب
فصل اول :کلیات 1
مقدمه 1
بیان مساله 5
فصل دوم :ادبیات و پیشینه 11
تعریف خلاقیت 11
ویژگیهای افراد خلاق 22
ویژگی های تفکر واگرا 25
عوامل موثر در خلاقیت 29
خلاقیت و هوش 29
خلاقیت و اعتماد به نفس 32
خلاقیت و احترام به خود 33
مفهوم شوخی 35
نظریه های شوخی 46
مراحل رشد و تکامل شوخ طبعی 61
مکانیسم شوخی 64
فصل سوم طرح تحقیق 90
روش تحقیق 90
جامعه ، خونه و روش نمونه گیری 90
منابع 99
پایان نامه کارشناسی رشته روانشناسی صنعتی و سازمانی با عنوان رابطه بین تنیدگی شغلی و عملکرد شغلی
هدف این پژوهش، بررسی رابطه بین تنیدگی شغلی و عملکرد شغلی بود نمونه پژوهش حاضر 60 نفر از کارگران کارخانه صنعتی منطقه چهار دانگه شهر تهران بود که با روش نمونه برداری در دسترس انتخاب شدند و به پرسشنامه عوامل تنیدگی زای حرفه‌ای ( اسپکتور و جکس، 1998) پاسخ دادند
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| بازدید ها | 1 |
| فرمت فایل | doc |
| حجم فایل | 438 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 30 |
پایان نامه کارشناسی رشته روانشناسی صنعتی و سازمانی با عنوان رابطه بین تنیدگی شغلی و عملکرد شغلی
چکیده:
هدف این پژوهش، بررسی رابطه بین تنیدگی شغلی و عملکرد شغلی بود. نمونه پژوهش حاضر 60 نفر از کارگران کارخانه صنعتی منطقه چهار دانگه شهر تهران بود که با روش نمونه برداری در دسترس انتخاب شدند و به پرسشنامه عوامل تنیدگی زای حرفه‌ای ( اسپکتور و جکس، 1998) پاسخ دادند. پرسشنامه محقق ساخته ارزیابی عملکرد شغلی نیز توسط سرپرستان آنان تکمیل شد. داده ها با استفاده از آزمون همبستگی تحلیل شدند. نتایج نشان دادند که بین تنیدگی شغلی و عملکرد شغلی رابطه منفی معنادار 001/0 p<، 077/0r=- وجود دارد.
واژه های کلیدی:
تنیدگی شغلی
عملکرد شغلی
کارگران صنعتی
مقدمه
تنیدگی شاید عمومیترین مسئله زندگی روزمره انسان باشد که وجه مشخصه زندگی امروز شده است. سه الگوی مختلف تنیدگی وجود دارند که از لحاظ دید کلی با هم متفاوتند: الگوی اول تنیدگی را پاسخی میداند که فرد در برابر شرایط و پیشامدها از خود نشان می‌دهد. دومی آن را مجموعه درهم آمیختهای از مشکلات میداند که فرد در محیط خود با آنها روبرو است و الگوی سوم، تنیدگی را کنش متقابل معرفی میکند که بین ویژگیهای فرد و عاملهای محیط پدید میآید. تنیدگی به منزله بخشی از زندگی هر انسان، در همه افراد در حد اعتدال آمیز وجود دارد ودر این حد به عنوان پاسخ سازش یافته2 تلقی می‌شود (دادستان، ١٣٨۶).
می‌توان گفت که تنیدگی در پارهای از مواقع خلاقیت را در فرد ایجاد میکند و امکان تجسم موقعیتها و سلطه بر آنها را فراهم میآورد. اما این حالت ممکن است جنبه مرضی داشته باشد، در این صورت نمیتوان پاسخ را سازش یافته تلقی کرد بلکه باید آن را به منزله منبع شکست، سازش نایافتگی، استیصال گسترده ای تلقی کرد که فرد را از بخش عمده‌ای از امکاناتش محروم میکند (دادستان، ١٣٨6).
تنیدگی شغلی را می‌توان روی هم جمع شدن عاملهای تنیدگی زا و آن گونه وضعیتهای مرتبط با شغل دانست که بیشتر افراد نسبت به تنیدگیزا بودن آن اتفاق نظر دارند. برای نمونه یکی از وضعیتهای پر تنیدگی و مرتبط با شغل این است که از یکسو کارگر یا کارمند در معرض خواستها یا فشارهای زیاد در محیط کار قرار بگیرد و از سوی دیگر، برای برآوردن این خواستها وقت محدودی در اختیار داشته باشد (راس و آلتمایر ، 1385/2003).ارزیابی عملکرد شغلی کارکنان، باید به طور مداوم و در دورههای معینی از سال، انجام شود. ارزیابی عملکرد شغلی مرئوسان ممکن است با مشاهده اتفاقی، یادآوری نحوه کار آنان در گذشته، اظهارنظرافراد دیگر، یا بر اساس شواهد موجود، انجام گیرد. در مواردی نیز ممکن است ازفرمهای رسمی برای ارزیابی عملکرد شغلی کارکنان سازمان، استفاده شود (ساعتچی،١٣٨٠).
فهرست مطالب
عنوان
چکیده.
فصل اول: معرفی پژوهش
1. گستره مسئله.
1-1. مقدمه
1-2.بیان مسئله
2. اهمیت موضوع پژوهش
3. هدف پژوهش
4. سوال پژوهش
5. فرضیه پژوهش
6. متغیرهای پژوهش.
7. تعاریف مفهومی و عملیاتی متغیرها.
7-1. تنیدگی شغلی.
7-2. عملکرد شغلی
فصل دوم: مبانی نظری و پیشینه پژوهش
1. عملکرد شغلی
1-1. اهداف ارزیابی عملکرد شغلی
1-2. اندازه گیری عملکرد شغلی.
1-3. منابع درجه بندی عملکرد شغلی
1-4. متداولترین روشهای ارزیابی عملکرد شغلی
1-4-1. پسخوراند 360 درجه
1-5. مشکلات و اشتباهات ارزیابی عملکرد.
2. تنیدگی شغلی.
2-1. عوامل تنیدگی شغلی
2-2. نشانه های تنیدگی.
2-2-1. نشانه های روانی تنیدگی.
2-2-2. نشانه های جسمانی تنیدگی.
2-3. نظریه های تنیدگی
2-3-1. الگوی سلیه
2-3-2. الگوی کنش متقابل (الگوی تبادلی).
2-3-3. الگوی شخص- محیط.
2-3-4. الگوی تنیدگی شغلی
2-4. تنیدگی کارگری
2-5. مشاغل تنیدگی زا.
2-6. رابطه میان تنیدگی و عملکرد شغلی
فصل سوم: روش شناسی
1. روش پژوهش.
2. جامعه آماری، گروه نمونه و روش نمونه برداری.
2-1. جامعه آماری.
2-2. روش نمونه برداری و تعیین گروه نمونه
3. ابزار ارزشیابی
3-1. سنجشهای تنیدگی زای حرفه ای
3-2. پرسشنامه عملکرد حرفه ای.
4. طرح تحلیل داده ها
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها
1. یافته های پژوهش
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری
1. بحث و تفسیر نتایج پژوهش
2. محدودیتها
3. پیشنهادات
فهرست مطالب
الف. منابع فارسی.
ب. منابع انگلیسی.
تنیدگی شغلیعملکرد شغلیکارگران صنعتیدانلود پایان نامه کارشناسی رشته روانشناسی صنعتی و سازمانی با عنوان رابطه بین تنیدگی شغلی و عملکرد شغلیاهداف ارزیابی عملکرد شغلیعوامل تنیدگی شغلیسنجشهای تنیدگی زای حرفه ایرابطه میان تنیدگی و عملکرد شغلیانجام پایان نامه کارشناسی رشته روانشناسی صنعتی و سازمانیخرید پایان نامهپایان نامه
پایان نامه کارشناسی روانشناسی و علوم تربیتی با عنوان رابطه بین تعامل عاطفی در خانواده و پیشرفت تحصیلی فرزندان
نه تنها در عصر کنونی بلکه از روزگاران گذشته نیز نحوه تعامل عاطفی در خانواده و تأثیر آن بر پیشرفت تحصیلی فرزندان شناخته شده است در تحقیق حاضر سعی شده علل مؤثر و اثرگذار بر این امر شناخته و مورد کنکاش قرار گیرد
| دسته بندی | دکترا |
| بازدید ها | 0 |
| فرمت فایل | doc |
| حجم فایل | 255 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 70 |
پایان نامه کارشناسی روانشناسی و علوم تربیتی با عنوان رابطه بین تعامل عاطفی در خانواده و پیشرفت تحصیلی فرزندان
چکیده:
نه تنها در عصر کنونی بلکه از روزگاران گذشته نیز نحوه تعامل عاطفی در خانواده و تأثیر آن بر پیشرفت تحصیلی فرزندان شناخته شده است. در تحقیق حاضر سعی شده علل مؤثر و اثرگذار بر این امر شناخته و مورد کنکاش قرار گیرد. نمونه انتخابی شامل 120 نفر از دانش‌آموزان مدرسه راهنمایی دین و دانش در منطقه 2 تهران واقع در سعادت آباد خیابان ششم شرقی پلاک 8 که دارای جنسیت مذکر بوده و از طریق نمونه گیری تصادفی انتخاب شده اند، به منظور اثبات فرضیه تحقیق، از پرسشنامه محقق ساخته که برای چگونگی الگوهای تبادلی خانواده طرح ریزی شده و شیوه ارزیابی خانواده بر اساس سبک مشکل محور بوده، استفاده شده است.
با اجرای آزمون آماری ضریب همبستگی پیرسون سعی شده ارتباط بین نحوه تعامل عاطفی در خانواده با پیشرفت تحصیلی فرزندان اثبات شود.نتایج تحلیل آماری در این تحقیق حاکی از آنست که نحوه تعامل عاطفی در خانواده اثر معنی داری بر پیشرفت تحصیلی افراد مورد مطالعه در این پژوهش ندارد و بین نمره تعامل عاطفی والدین و پیشرفت تحصیلی فرزندان در سالهای مختلف تحصیلی ضریب همبستگی مثبت وجود دارد.
واژه های کلیدی:
خانواده
تعامل عاطفی Affective Interaction
پیشرفت تحصیلی Educational Imrovement
مقدمه:
مسأله تربیت، مسأله حیات و ممات ملتهاست. بنای آن در خانواده آغاز می شود و در جامعه و مدرسه تکمیل می شود. به صراحت می توان گفت که مفهوم پیشرفت یا عقب ماندگی را از هر دیدی که بنگریم محصول تربیت است. قومی پیشرفته است که تربیت آن پیشرفته باشد و قومی عقب مانده است که تربیت آن عقب مانده است و این امر هم از نظر مادی و هم از نظر معنوی قابل تعیین است.(قائمی، 1369) خانه و خانواده اولین پایگاه پرورش و تربیت کودکان است و چنانچه پدران، مادران، سرپرستان کانون خانواده در این امر خطیر سهل انگاری و مسامحه نمایند در دومین پایگاه یا مرحله، یعنی مدرسه سعی و مجاهدت و کوشش وتلاش مربیان و معلمان در این جهت، اگر به کلی بی نتیجه نباشد، مسلم پربار وثمربخش نتواند بود. (علایی، 1369)
اداره سرشماری ایالات متحده آمریکا، تعریف وسیعی از خانواده را به شرح زیر ارائه می دهد.
خانواده گروهی است متشکل از دو یا چند نفر که به یکی از طرق تولد، ازدواج و یا فرزند خواندگی با یکدیگر مرتبط بوده و با همدیگر در یک منزل زندگی می کنند. " در مجموع خانواده‌ها با توجه به عملکردهای اقتصادی، فیزیکی، اجتماعی و عاطفی تعریف می گردند و انواع گوناگون خانواده عبارتند از: تک والدی، ازدواج مجدد، دو شغلی، اقوام نزدیک و زوج بدون فرزند. (گلادینگ، 1382) از آنجا که خانواده خود یک واحد اجتماعی است و ارزشها و معیارهای اجتماعی از طریق آن به کودک منتقل می‌شود، بعنوان یک واسطه از لحاظ تأثیر محیط اجتماعی بر کودک نیز دارای اهمیت است. به دیگر سخن چون خانواده کانون تولد و زایش فرزند است قبل از او شکل گرفته و تا مرحله ای که فرزند به آگاهی و شعور کافی برسد، خواه و ناخواه در تعیین سرنوشت و ساختمان روحی و نوع جهان بینی و طرز تفکر وی که خود برگرفته از محیط اجتماعی است تأثیر فراوان دارد. (پوردرویش، 1370)
فهرست مطالب و موضوعات
فصل اول
مقدمه 2-1
بیان مسئله 4-3
اهمیت و ضرورت مسأله 5-4
اهداف پژوهش 7-6
فرضیه تحقیق 7
فصل دوم
پیشینه نظری (بررسی متون) 32-8
پیشینه تجربی( داخل کشور) 35-33
پیشینه تجربی(خارج از کشور) 42-35
فصل سوم
متغیرها 42
تعریف عملیاتی 42
جامعه آماری و نمونه آماری 42
نمونه گیری 43
فنون جمع آوری اطلاعات 43
اعتبار و پایایی 44
طرح تجزیه و تحلیل داده ها (روشهای آماری) 44
ملاحظات اخلاقی 45
فصل چهارم
بیان نتایج 58-46
فصل پنجم
تجزیه و تحلیل یافته ها 64-59
پیشنهادات – انتقادات 66-65
فهرست منابع 71-67
پیوست آخر
خانوادهتعامل عاطفی Affective Interactionپیشرفت تحصیلی Educational Imrovementدانلود پایان نامه کارشناسی روانشناسی و علوم تربیتی با عنوان رابطه بین تعامل عاطفی در خانواده و پیشرفت تحصیلی فرزندانسیستم همکاری در فروش فایل فایلیناهمکاری در فروش فایلهمکاری در فروشفروش فایلانجام پروژه و پایان نامه کارشناسی روانشناسی و علوم تربیتیfilei
بررسی مدل کارت امتیازی متوازن BSC و مدل شش سیگما 6D در
در این پروژه برآنیم که چگونگی استفاده از دانش و دیدی که هر یک مدلهای کارت امتیازی متوازن BSC و مدل شش سیگما 6D به سازمان می دهد را نشان دهیم تا بتوانیم در مورد کاربرد این دو مدل در شرکت مازی نور گفتگو کنیم.
...طرح ها و مجوزات ایجاد کارخانجات
****با انجام کارهای کم هزینه به راحتی می توانید «رئیس خود بودن» را تجربه کنید.****
ویژگی های طرح های زیر=ریسک بسیار کم
آموزش ایجاد شتر مرغ داری + تمامی راز و نکات مربوطه
از تجربیات بهترین شتر مرغ دار استفاده کرده و شتر مرغ پرورش دهید
...باز شدن اتوماتیک قفل گوشی‌های اندرویدی با وایرلس
از اینکه هر دفعه رمز عبور را برای ورود به گوشی اندرویدی‌تان خود وارد کنید خسته شده اید؟ و از طرفی برای حفظ امنیت اطلاعات شخصی‌تان در محیط خارج از خانه نمیخواهید تا قفل ورود به گوشی خود را غیرفعال کنید . اینجاست که نرم افزار Unlock With WiFi برایتان مفید خواهد بود.
سورس آماده برنامه های اندروید
به راحتی و بدون داشتن دانش برنامه نویسی
برای خودتان با استفاده از سورس رایگان
برنامه بسازید
و در بازار و کندو و... به فروش برسانید
...آموزش کم حجم کردن فایلهای ویدویی و دی وی دی
آموزش کم حجم کردن فایلهای ویدویی و دی وی دی با حجم دلخواه بدون افت کیفیت
حتما شما هم در کامپیوتر و یا تبلت یا گوشی خود فایلهای ویدویی حجیمی دارید که با دوربین دیجیتال و یا تلفن همراه خود فیلم برداری کرده اید و حجم زیادی از دستگاه تان را اشغا ...