بررسی عملکرد مدیران تحصیل کرده و غیر تحصیل کرده

با اینکه امروزه مدیریت در دنیای پیچیده و متحول جایگاه اساسی خود را پس از فراز و نشیب های بسیار پیدا کرده است، به نظر میرسد در کشور ما بیان فوق مصداق کامل عینی پیدا نکرده است مدیریت آموزشی نیز از این امر مستثنی نبوده و هنوز جایگاه واقعی خود را در مفهوم علمی خود باز نیافته است هنوز هم در موارد بسیاری ،مدیران فعلی آموزشی در نهایت مدیران آموزشی به مع

دسته بندی	مدیریت
بازدید ها	15
فرمت فایل	doc
حجم فایل	930 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	133

فروشنده فایل

کد کاربری 2

تمام فایل ها

مقدمه:

با اینکه امروزه مدیریت در دنیای پیچیده و متحول جایگاه اساسی خود را پس از فراز و نشیب های بسیار پیدا کرده است، به نظر میرسد در کشور ما بیان فوق مصداق کامل عینی پیدا نکرده است . مدیریت آموزشی نیز از این امر مستثنی نبوده و هنوز جایگاه واقعی خود را در مفهوم علمی خود باز نیافته است. هنوز هم در موارد بسیاری ،مدیران فعلی آموزشی در نهایت مدیران آموزشی به معنی مجری قوانین و مقررات جاری هستند نه «رهبر آموزشی» و لازمه این کار توجه به مدیریت آموزشی و بها دادن به آن در مفهوم علمی آن است.

از میان انواع مدیریت آموزشی، مدیریت آموزشی در سطح مدارس یکی از با اهمیت ترین و حساس ترین وظایف محسوب میگردد. آموزش در مدرسه انجام می گیرد و کیفیت آموزش و نتایج آن نیز به مدرسه بستگی دارد. لذا نظام آموزشی باید از مدیران توانا، کار آمد و کار آزموده در سطح مدارس برخوردار باشد تا بتواند وظایف خطیر خود را به نحو موثر به انجام برساند، و این امر مستلزم آن است که نظام آموزشی از یک در جهت پرورش و جذب مدیران ماهر و تحصیل کرده گام بردار و از طرف دیگر سیستم انتخاب و انتصاب مدیران آموزشی را طوری طراحی نماید که از طریق مدیران شایسته و کاردان و تحصیل کرده به سمت های مدیریت آموزشی انتخاب کردند.

عنوان صفحه

فصل اول 1

مقدمه 2

تعریف موضوع 4

اهمیت موضوع 7

اهداف تحقیق 10

فرضیات تحقیق 11

قلمرو تحقیق 12

تعاریف اصطلات 13

فصل دوم 15

پیشینه و ادبیات تحقیق مطالعه منابع مربوط به موضوع تحقیق 16

فصل سوم 24

سیر تحول مدیریت 25

نظریه کلاسیک مدیریت 25

نظریه مدیریت علمی 26

نظریه مدیریت اداری 27

نظریه بوروکراسی 27

مزایا و محدودیتهای عمده تئوری کلاسیک مدیریت 28

مکتب روابط انسانی 28

تئوری علم مدیریت 29

نگرش سیستمی 29

مدیریت اقتضائی 30

تاثیر تئوریهای مدیریت بر مدیریت آموزشی 31

تعاریف مدیریت 35

ویژگیهای منحصر به فرد مدیریت 37

مهارت مورد نیاز مدیران 39

عوامل موثر در موفقیت مدیران 44

ارزشیابی اثر بخشی و کارآمدی مدیران 45

عوامل موثر در اثر بخشی سازمان 49

وظایف مدیران 51

برنامه ریزی 53

انواع برنامه ریزی 54

مراحل عمده برنامه ریزی 55

برنامه ریزی موثر 56

سازماندهی-تامین بکارگیری نیروی انسانی 59-57

نظارت و کنترل 60

هدایت و رهبری 61

سلسله مراتب نیازها 63

انگیزش و رفتار 64

بهداشت روانی 65

تئوری x و y 66

نظریه گروهای انسانی 67

مطالعات در مورد نظریه رهبری 68

سیستم مدیریت لیکرت 71

رهبری اقتضایی 72

رهبری موفق 73

همگانی و رهبری 74

رهبری مبتنی بر عشق و محبت 76

مدیریت مشارکتی 79

شرایط لازم برای اثر بخش بودن مشارکت 81

مزایای مشارکت 82

برنامه ریزی و اجرای تغییر 84

فرآیند ایجاد تغییر 86

خلاقیت و نوآوری 87

فرآیند خلاقیت 88

ویژگی افراد خلاق 89

موانع خلاقیت 90

استراتژی نوآوری 91

روابط انسانی 92

روابط انسانی در مدرسه 93

شاخص روابط انسانی مطلوب 95

عوامل موثر در ایجاد رضایت خاطر معلمان 96

فصل چهارم

روش تحقیق 101

جامعه آماری 102

ابزار جمع آوری اطلاعات 103

نحوه جمع آوری اطلاعات 104

روشهای آماری تحقیق 105

فصل پنجم 106

جدول توزیع پاسخهای مربوط به فرضیه یک 107

نمودار فرضیه 1 108

جدول شماره 2 فرضیه 1 109

جدول توزیع پاسخهای مربوط به فرضیه دو 111

نمودار فرضیه 2 112

جدول شماره 2 فرضیه 2 113

جدول توزیع پاسخهای مربوط به فرضیه سه 115

نمودار فرضیه 3 116

جدول شماره 2 فرضیه 3 117

جدول توزیع پاسخهای مربوط به فرضیه چهار 119

نمودار فرضیه 4 120

جدول شماره 2 فرضیه 4 121

جدول توزیع پاسخهای مربوط به فرضیه پنج 123

نمودار فرضیه 5 124

جدول شماره 2 فرضیه 5 125

خلاصه تحقیق و نتیجه 128

پیشنهادات 131

محدودیتها و تنگناهای تحقیق 133

پیوستها

منابع و ماخذ

پرسشنامه

حدود انتظارات مدیران

شیوه نامه انتصاب مدیران

بررسی عملکرد مدیران تحصیل کرده و غیر تحصیل کردهnhjgnدانلودپایان نامهپروژه پایانیپایان نامه مدیریتمدیریت بازرگانیپروژه مدیریتمدیریت دولتی