پایان‌نامه کارشناسی ارشد رشته روانشناسی عمومی با عنوان نقش هوش هیجانی و منبع کنترل در میزان موفقیت اقتصادی شغل

در سال‌های اخیر، الگویی علمی از ذهن هیجانی پدیدار شده که نشان می‌دهد اعمال ما تا چه اندازه منشاء هیجانی دارند، این که چطور زمانی بسیار منطقی و لحظه‌ای بعد بسیار غیر منطقی هستیم و این که هیجان‌ها، دلایل و منطق خاص خود را دارند

دسته بندی	روانشناسی،علوم تربیتی واجتماعی
بازدید ها	7
فرمت فایل	doc
حجم فایل	123 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	102

فروشنده فایل

کد کاربری 2

تمام فایل ها

پایان‌نامه کارشناسی ارشد رشته روانشناسی عمومی با عنوان

نقش هوش هیجانی و منبع کنترل در میزان موفقیت اقتصادی شغل

مقدمه

در سال‌های اخیر، الگویی علمی از ذهن هیجانی پدیدار شده که نشان می‌دهد اعمال ما تا چه اندازه منشاء هیجانی دارند، این که چطور زمانی بسیار منطقی و لحظه‌ای بعد بسیار غیر منطقی هستیم و این که هیجان‌ها، دلایل و منطق خاص خود را دارند. گاهی اوقات شنیده‌ایم که از خودگذشتگی شخص باعث نجات یک انسان دیگر شده است، یا تلاش قهرمانانه‌ پدر و مادر که با از دست دادن جان خود، کودکشان را از مرگ نجات داده‌اند. در توجیه این گونه موارد می‌توان به عوامل متفاوتی‌ اشاره کرد، به عنوان مثال زیست شناسان تکامل‌گرا از خود گذشتگی والدین را در خدمت (بقای نسل) و انتقال ژنهای فرد به نسل‌های آینده می‌دانند.

همچنین این نمونه‌های رفتار هدف و تفاوت هیجان‌ها را بر ما نمایان می‌سازد. زیست شناسان اجتماعی در توجیه این گونه مسائل به اهمیت قلب و عشق نوع دوستانه‌ اشاره می‌کنند. از آنجا که در طول تکامل بشر، این موقعیت‌ها همواره بارها و بارها تکرار شده‌اند، نقش بستن مجموعه هیجان‌ها در سلسله اعصاب، به شکل گرایش‌های فطری و خودکار قلب آدمی، گواهی بر ارزش حیاتی آنهاست (پارسا، 1380). حال سئوال مهمی که در این‌جا مطرح می‌شود این است که زمانی که هیجان‌ها بر منطق و عقل چیره شوند چه روی می‌دهد.اینکه هیجان‌ها بر عقل و منطق چیره می‌شوند، نشان دهنده تأثیر چیزی است که بشر در طی دوران تکامل خود در هزاران نسل گذشته بدست آورده است. به عنوان مثال ترس که یکی از هیجان‌های اساسی و اصلی انسان است محصول تمدن کنونی نیست، بلکه در توجیه آن می‌توان به دیدگاه تکاملی روی آورد که به نوعی انسان اولیه توسط ترس و اجتناب از موقعیت‌های خطرناک جان خود را نجات داده است و امروزه ترس نه به شکل گذشته بلکه به نوعی دیگر مبدل شده و خود را در صورت‌های مختلف نشان می‌دهد.

منبع کنترل نیز از جمله مسائل مهمی است که رفتارهای مختلف افراد را تحت تأثیر قرار می‌دهد. منبع کنترل به معنای آن است که افراد چه نقشی در تعیین سرنوشت خود دارند. آیا افراد خود تصمیم‌گیرنده هستند و خود را عامل موفقیت یا شکست می‌دانند یا اینکه برعکس عامل شانس را در زندگی‌شان مهم می‌دانند.مطالعات بسیاری نشان داده‌اند که بین منبع کنترل و عملکرد افراد رابطه وجود دارد. به عنوان مثال فایندلی و کوپر ، در یک بررسی در شرایط تحصیلی به این نتیجه رسیدند که بر اساس شواهد بسیار مهم، افراد با منبع کنترل درونی در آزمونهای مختلف تعیین پیشرفت عملکرد بهتری داشتند. همچنین در تحقیقات دیگری معلوم شده است که عملکرد افراد طبقات پایین اجتماعی و اقلیت‌ها، بیشتر تحت تأثیر منبع کنترل بیرونی است (پارسا 1381).این یافته‌ها در پژوهشی که با ملت آفریقایی بوتسوانا انجام گرفت تکرار شدند در آنجا نوجوانان مرد و زن سیاه از نوجوانان سفید آمریکا، نمره‌های بالاتری در منبع کنترل بیرونی کسب کرده‌اند.

کلمات کلیدی:

منبع کنترل

هوش هیجانی

اثر بخشی عملکرد

موفقیت اقتصادی شغل

رابطه هوش هیجانی با موفقیت

فهرست مطالب

فصل اول

1-1- مقدمه

2-1- طرح مسئله و بیان موضوع پژوهش

3-1-: فرضیه‌های پژوهش

4-1- متغیرهای پژوهش و تعاریف عملیاتی آنها

5-1- اهمیت نظری و کاربردی پژوهش

فصل دوم

1-2- مقدمه

2-2- هیجان چیست

3-2- نظریه جیمز- لانگه

4-2- دیدگاه شاختر

5-2- کارکردها و جلوه‌های هیجان

6-2- هیجان بعنوان تکانه‌هایی برای عمل کردن

7-2- اساس هوش هیجانی از نظر زیستی

8-2- هماهنگی هیجان و فکر

9-2- رابطه هوش هیجانی با موفقیت

10-2- نوع متفاوتی از هوش

11-2- کنترل تکانه

12-2- خوش بینی

13-2- منبع کنترل

14-2- نظریه‌های منبع کنترل

15-2- شکل‌گیری منبع کنترل

16-2- کنترل درونی- بیرونی و بهداشت روانی

17-2- منبع کنترل و تغییر پذیری

18-2- منبع کنترل و اثر بخشی عملکرد

19-2- کنترل درونی- بیرونی تقویت

فصل سوم

1-3- روش پژوهش

2-3- جامعه پژوهش

3-3- نمونه و روش‌ نمونه گیری

4-3- معرفی ابزار پژوهش

5-3- روش اجرای تحقیق

فصل چهارم

تجزیه و تحلیل اطلاعات

فصل پنجم

خلاصه نتایج پژوهش

پیشنهادات

محدودیت‌ها

منابع

ضمائم

هوش هیجانیاثر بخشی عملکردموفقیت اقتصادی شغلرابطه هوش هیجانی با موفقیتدانلود پایان‌نامه کارشناسی ارشد رشته روانشناسی عمومی با عنوان نقش هوش هیجانی و منبع کنترل در میزان موفقیت اقتصادی شغلسیستم همکاری در فروش فایل فایلیناهمکاری در فروش فایلهمکاری در فروشفروش فایلانجام پروژه و پایان نامه کارشناسی ارشد رشته روانشناسیfileinaفروشگا

پایان نامه کارشناسی رشته مکانیک با عنوان پلیمرها و تکنولوژی پلیمر

در حقیقت مرز دقیقی بین شیمی پلیمرها و سایر زمینه های علم شیمی وجود ندارد به عنوان یک ‏تقسیم بندی ابتدایی، باید گفت مولکول هایی با حداقل متوسط وزن مولکولی هزار در محدوده ‏شیمی پلیمر قرار می گیرند

دسته بندی	مکانیک
بازدید ها	8
فرمت فایل	doc
حجم فایل	132 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	118

فروشنده فایل

کد کاربری 2

تمام فایل ها

پایان نامه کارشناسی رشته مکانیک با عنوان پلیمرها و تکنولوژی پلیمر

مقدمه :

در حقیقت مرز دقیقی بین شیمی پلیمرها و سایر زمینه های علم شیمی وجود ندارد. به عنوان یک ‏تقسیم بندی ابتدایی، باید گفت مولکول هایی با حداقل متوسط وزن مولکولی هزار در محدوده ‏شیمی پلیمر قرار می گیرند. در این میان با بزرگ تر شدن زنجیره های پلیمری، ویسکوزیته مخلوط ‏واکنش به شدت افزایش می یابد و مشکلاتی را در تولید ایجاد می کند. علاوه بر این، پلیمرها ‏ویژگی های دیگری نیز دارند؛ به عنوان مثال، پلی وینیل کلریداید از مونومر وینیل کلراید ساخته ‏شده است. واحدهای تکرار شده در پلیمر نشان دهنده مونومری است که پلیمر از آن ساخته می ‏شود

کلمات کلیدی :

پلیمر

منشا تولید پلیمرها

گلوکز

فیلتر های خونی

محلول های پلیمری

انحلال پلیمرها

مذاب های پلیمری

هیدروژل ها

سلولز

فهرست :

مقدمه ‏5‏

مهندسی پلیمریزاسیون ‏6‏

بررسی شیمی پلیمرها ‏8‏

‏1-3-1 ساختمان پلیمرها ‏8‏

‏1-3-2 منشا تولید پلیمرها ‏9‏

‏1-3-3 ساختار زنجیره ای پلیمرها ‏9‏

ب) کوپلیمری از دو مونومر مختلف ‏M2‎‏ و ‏M1‎ ‏10‏

جدول 1-2: نمونه هایی از کوپلیمرهای مهم تجاری ‏11‏

‏1-3-4 نظم فضایی و یا استریوشیمی پلیمرها ‏12‏

‏1-3-5 انواع اتصالات مونومرها در هموپلیمرها ‏15‏

اتصال سر به سر ‏15‏

‏1-3-7 پلی الکترولیت ها ‏16‏

‏1-3-8 طبقه بندی کاربردی پلیمرها ‏17‏

پلیمرهای طبیعی ‏18‏

‏2-2 پلیمرهای طبیعی صنعتی ‏18‏

‏2-3 پلیمرهای بیولوژیکی ‏19‏

‏2-4-1سلولز ‏20‏

‏2-4-1-1 تهیه و کاربرد ‏21‏

‏2-4-1-1 الیاف سلولزی ‏21‏

‏2-4-1-2 ساختار شیمیایی ‏22‏

‏2-4-1-3-3 کاغذ ‏22‏

‏2-4-2 پلی ساکاریدها ‏24‏

‏2-4-2-1 کربو هیدرات ها ‏24‏

تک قندی ها یا منوسکاریدها؛ ‏24‏

‏2-4-2-2 مواد قندی طبیعی ‏26‏

‏2-4-2-2-1 مونوساکاریدها ‏26‏

‏2-4-2-2-1-1 گلوکز ‏26‏

‏2-4-2-2-1-2 فروکتوز ‏26‏

‏2-4-2-2-1-3 ریبوز ‏26‏

‏2-4-2-2-2دی ساکاریدها ‏26‏

‏2-4-2-2-2-1 ساکاروز ‏26‏

‏2-4-3 نشاسته ‏27‏

‏2-4-3-1 ساختار نشاسته ‏27‏

‏2-4-3-2 منابع نشاسته ‏27‏

‏2-4-3-3 کاربرد ‏27‏

‏2-4-3-4 نشاسته حیوانی ‏28‏

‏2-4-4 پروتئین ها ‏28‏

‏2-4-5 پوست ‏30‏

واکنش های پلیمریزاسیون ‏31‏

روش های پلیمریزاسیون ‏33‏

‏8-3 پلیمریزاسیون محلولی ‏35‏

‏8-4 پلیمریزاسیون تعلیقی ‏37‏

‏8-4-1 حلالیت مونومر در آب ‏40‏

‏8-4- 2 دور همزن ‏41‏

‏8-5 پلیمریزاسیون امولسیونی ‏42‏

‏8-6 روش پلیمریزاسیون رسوبی ‏45‏

‏7-7 پلیمریزاسیون پراکنشی ‏46‏

‏8-8 روش پلیمریزاسیون بین سطحی ‏47‏

فیزیک پلیمرها ‏49‏

‏9-2 پدیده انتقال شیشه ای پلیمرها ‏51‏

‏9-2-1 عوامل موثر بر دمای انتقال شیشه ای ‏51‏

‏9-2-2 تأثیر نرم کننده ها بر دمای انتقال شیشه ای ‏52‏

‏9-2-3 تأثیر متوسط وزن مولکولی بر دمای انتقال شیشه ای ‏53‏

‏9-2-4 انتقال شیشه ای کوپلیمرها و آلیاژها ‏53‏

‏9-2-5 ارتباط دمای انتقال شیشه ای و دمای ذوب بلوری ‏54‏

‏9-2-6 پدیده های انتقالی دیگر در پلیمرها ‏55‏

‏9-3 محلول های پلیمری ‏55‏

‏9-3-1 انحلال پلیمرها ‏56‏

‏9-3-2 عوامل مؤثر بر انحلال پذیری پلیمرها ‏56‏

‏9-3-3 ترمودینامیک انحلال پلیمرها ‏57‏

‏9-3-4 انحراف محلول هایی پلیمری از مخلوط های ایده آل ‏58‏

‏9-3-5 آنتروپی اختلاط پذیر ‏59‏

‏9-3-5-1 مدل فلوری – هاگینز ‏60‏

‏9-3-5-2 مدل فلوری – کریگ بام ‏61‏

‏9-3-6 رفتار پلیمرها در محلول های رقیق ‏62‏

‏9-3-7 شکل مولکول های پلیمر در محلول ‏63‏

‏9-3-8 مدل خزشی حرکت مولکول ‏64‏

‏9-3-9 پلیمرهای محلول در آب ‏66‏

‏9-3-10 محلول های پلیمری ویسکوز ‏67‏

‏9-4 مذاب های پلیمری ‏69‏

‏10-5 شکست در پلیمرها ‏71‏

‏10-5-1 شکست تُرد ‏71‏

‏10-5-2 شکست چقرمه ‏71‏

‏10-6 اندازه گیری مدول و استحکام پلیمرها ‏72‏

‏10-7 عوامل مؤثر بر عملکرد نرم یا ترد پلیمر ‏73‏

‏10-8 انواع استحکام ‏76‏

‏10-9 تأثیر حالت سطح بر روی رفتار مکانیکی پلیمرها ‏78‏

‏10-11 خواص مکانیکی پلیمرهای تقویت شده ‏80‏

الاستومرها ‏82‏

‏13-2 رفتار فیزیکی و مکانیکی الاستومرها ‏84‏

‏13-3 خواص ترمودینامیکی و استاتیکی الاستومرها ‏86‏

‏13-4 طبقه بندی الاستومرها ‏91‏

‏13-4-1 الاستومرهای با مصارف عمومی ‏91‏

‏13-4-2 الاستومرهای ویژه ‏92‏

پلیمرهای زیست سازگار ‏92‏

‏20-2 بیومتریال ها ‏93‏

‏20-2-1 پاسخ بافت به پلیمر ‏94‏

‏20-2-2-1 مواد تخریب پذیر ‏97‏

‏20-2-3 کاربردها ‏99‏

‏20-2-3-1 ساخت پین های استخوانی ‏99‏

‏20-2-3-2 ساخت سیمان استخوانی ‏100‏

‏20-2-3-4 کنترل رهایش ‏101‏

‏20-2-3-5 نخ های بخیه ‏101‏

‏20-2-3-5-1-1 نایلون ها ‏102‏

‏20-2-3-5-1-2 پلی استرها ‏102‏

‏20-2-3-5-1-3 پلی الفین ها ‏103‏

‏20-2-3-5-1-4 کات گوت ‏103‏

‏20-2-3-6 کاربرد پلی یورتان ها در پزشکی ‏103‏

‏20-2-3-7 مصنوعی ‏105‏

‏20-2-3-8 پروتزهای عروقی ‏105‏

‏20-2-3-9 همودیالیز ‏107‏

‏20-2-3-1 شش مصنوعی ‏108‏

‏20-2-3-11 فرآیند عبور خون از عروق ‏109‏

‏20-2-3-12 لوزالمعده مصنوعی ‏109‏

‏20-2-3-13 فیلتر های خونی ‏110‏

‏20-2-3-14 کتترها ‏111‏

‏20-2-3- 15 تنظیم کننده ضربان قلب با عیق ‏111‏

‏20-2-3-16 پروتزهای عروقی ‏112‏

‏20-2-3-17 ساختمان دیواره رگ ‏112‏

‏20-2-3-18 ایمپلنت های سینه ‏113‏

‏20-2-3-19 بازسازی صورت ‏114‏

‏20-2-3-20 سامانه های نوین دارورسانی ‏114‏

تأخیر عمل.‏ ‏115‏

‏20-2-3-21 هیدروژل ها ‏116‏

پلیمرمنشا تولید پلیمرهاگلوکزفیلتر های خونیمحلول های پلیمریانحلال پلیمرهامذاب های پلیمریهیدروژل هاسلولزپایان نامه کارشناسی رشته مکانیک با عنوان پلیمرها و تکنولوژی پلیمرپلیمرها و تکنولوژی پلیمرپایان نامه رشته مکانیکدانلود پایان نامه مکانیکفروشگاه ساز فایلهمکاری در فروشهمکاری در فروش فایل

مقاله پژوهشی رشته علوم اجتماعی با عنوان مطالعه و بررسی تفاوت ارزشهای مشترک خانواده و مدرسه از دیدگاه جامعه شناختی

مقاله پژوهشی رشته علوم اجتماعی با عنوان مطالعه و بررسی تفاوت ارزشهای مشترک خانواده و مدرسه از دیدگاه جامعه شناختی (مطالعه موردی: شهر تهران در سال 85 )

در این تحقیق از نمونه گیری تصادفی و نیز برای تعیین حجم نمونه از فرمول کوکران استفاده شده است و نمونه‌گیری در دبیرستانهای مناطق 2 و 4 و 7 و 11 و 17 تهران در بین دانش‌آموزان که نظرات خانواده خود را پاسخ داده‌اند و معلمین انجام شده است

دسته بندی	روانشناسی،علوم تربیتی واجتماعی
بازدید ها	4
فرمت فایل	doc
حجم فایل	51 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	32

فروشنده فایل

کد کاربری 2

تمام فایل ها

مقاله پژوهشی رشته علوم اجتماعی با عنوان مطالعه و بررسی تفاوت ارزشهای مشترک خانواده و مدرسه از دیدگاه جامعه شناختی (مطالعه موردی: شهر تهران در سال 85 )

چکیدة تحقیق :

خانواده و مدرسه هر دو جامعه‌پذیری فرد دخالت دارد و در این جریان ارزشهایی را به نوجوان انتقال می‌دهند. حال اگر ناهماهنگی و تفاوتهایی در این ارزشها وجود داشته باشد؛ فرد از نظر عاطفی و تکوین شخصیت صدمه خورده و عواقب شوم آن به صور مختلف مانند اضطراب؛ افسردگی؛ خشونت؛ عصبانیت؛ بی‌هویتی و بی‌اعتبار شدن ارزشها در نزد نوجوان رخ می‌دهد که موجب سردرگمی نوجوان می‌شود و ممکن است موجب بروز رفتارهایی شود که باعث بر هم خوردن نظم اجتماعی شود.چارچوب نظری این تحقیق بر اساس تئوری کنش و نظام اجتماعی پارسونز است. با توجه به نظام AGIL می‌توان گفت آموزش و پرورش و خانواده‌ها نقش اساسی را در حفظ و نگهداری الگوهای فرهنگی بعهده دارند که برای حفظ این الگوها و پایداری سیستم باید عمل اجتماعی. کردن با موفقیت صورت گیرد که از دید پارسونز اجتماعی شدن شامل شیوه‌هایی است که هنجارها و ارزشهای یک نظام را به کنشگران منتقل می‌کند و کنشگران از طریق پذیرش و درونی کردن آنها می‌توانند زمینه‌ساز مدل ساده‌ای از الگوهای رفتاری در مناسبات اجتماعی شوند.

در این تحقیق ناهماهنگی ارزشی خانه و مدرسه تغییر وابسته در نظر گرفته شده است که از ابعاد زیر سنجیده می‌شود:

1) ارزشهای اجتماعی

2) ارزشهای فرهنگی

3) ارزشهای اقتصادی

4) ارزشهای روان‌شناختی

5) ارزشهای بهداشتی و تندرستی.

همچنین تأثیر متغیرهای زیر را به عنوان متغیرهای مستقل در نظر گرفته‌ایم:

1) پایگاه اقتصادی خانواده

2) پایگاه اجتماعی خانواده

3) میزان سنتی بودن خانواده

4) میزان گرایش خانواده به ارزشهای مذهبی

5) میزان گرایش خانواده به ارزشهای سیاسی.

در این تحقیق از نمونه گیری تصادفی و نیز برای تعیین حجم نمونه از فرمول کوکران استفاده شده است و نمونه‌گیری در دبیرستانهای مناطق 2 و 4 و 7 و 11 و 17 تهران در بین دانش‌آموزان که نظرات خانواده خود را پاسخ داده‌اند و معلمین انجام شده است. حجم نمونه 218 نفر دانش‌آموز 218 نفر معلم می‌باشد. دانش‌آموزان در هر سه پایه تحصیلی و در رشته‌های ریاضی، تجربی و انسانی قرار دارند ضمناً در این تحقیق از روش تحقیق پیمایش میدانی و از تکنیک پرسش نامه و مصاحبه به وسیله سوالات محدود استفاده شده است و در سؤالات پرسشنامه ارزشها بصورت گویه با طیف لیکرت آمده بود و بیشترین نمره به داشتن هر ارزش داده شده است. ابتدا مقایسه‌ای روی میانگینهای هر ارزش در نزد خانه و مدرسه صورت گرفت که فرض برابری میانگینها در هیچکدام از این ارزشها تأیید نشد و این نشان‌دهنده آن است که میان همه ارزشهای خانه و مدرسه تفاوت وجود دارد.

اهمیت همگی این ارزشها در نزد مدرسه بیشتر از خانه است بجر ارزش اقتصادی که خانواده‌ها برای آن اهمیت زیادتری قائلند. خانواده‌ها در سه طبقه پایین؛ متوسط و بالا دسته‌بندی شده‌اند اکثر پاسخگویان در طبق متوسط قرار دارند. تحصیلات والدین اکثرًا دیپلم؛ شغل پدرها در رده کارمندان عادی دولت و کسبه و مادران اکثراً خانه‌دار می‌باشند. همچنین اکثراً منزل شخصی دارند. که هیچ تفاوتی از نظر هماهنگ بودن ارزشها میان این طبقات با ارزشهای مدرسه دیده نشده است و طبقه اجتماعی در این ناهماهنگی اثری ندارد. در فرضیات تحقیق فرضیه‌های 1 و 2 و 4 و 5 اثبات شده و فرضیه‌های 3 و 6 رد می‌شوند.

کلید واژه ها :

تفاوت ارزشی

تعریف جامعه شناسی

تعریف مدرسه و خانواده

ارزشهای مشترک خانواده و مدرسه

خانواده

خانواده عبارت است از گروهی از افراد (دو نفر یا بیشتر)که میان آنها روابط خویشاوندی برقرار است و در مکان واحدی زیست می‌کنند که شامل پدر ، مادر و فرزندان می‌گردد. به عبارت دیگر خانواده سازمان یا اجتماعی است که مبتنی بر روابط خویشاوندی (سببی و نسبی) می‌باشد.خانواده یک نهاد اجتماعی است و در همه جا و همه زمان وجود دارد و بدون آن دوام و بقای جامعه میسر نخواهد بود.هیچ جامعه‌ای نیست که در آن نظام خانوادگی برقرار نباشد. هر یک از ما به گونه‌ای در خانواده پا به هستی نهاده‌ایم و در کانون خانواده و تحت مراقبت و تعلیمات اقوام خود پرورش یافته و با زندگی اجتماعی آشنا شده ایم و به احتمال زیاد خود نیز به تشکیل خانواده مبادرت خواهیم کرد. (وثوقی و دیگران، 1379، ص 201)

فهرست مطالب

مطالعه و بررسی تفاوت ارزشهای مشترک خانواده و مدرسه از دیدگاه جامعه شناختی (مطالعه موردی: شهر تهران در سال 85 ) 1

چکیدة تحقیق : 1

تفاوت ارزشی 3

تعریف خانواده 4

تعریف مدرسه 4

تعریف جامعه شناختی 4

مقدمه : 6

ارکان، عناصر و مؤلفه های معیشتی – اقتصادی 6

ضرورت و اهمیت انجام تحقیق 8

بیان اهداف تحقیق: 9

پیشینه تحقیق: 9

تهیه و تدوین چارچوب نظری موضوع تحقیق 13

فرضیه های تحقیق: 14

متغیرهای موضوع تحقیق 15

تدوین الگویی تحلیلی یا نظری طرح تحقیق بر اساس نمودار 16

تعیین جمعیت نمونه و حجم نمونه: 19

تهیه جداول و مقایسه‌ی ارزشهای خانه و مدرسه 19

مقایسه ارزشهای خانه و مدرسه 19

مقایسه ارزشهای خانه و مدرسه 20

نمودار 11-4. مقایسه میانگینهای ارزشهای خانه و مدرسه 21

یافته های تحقیق 22

نتیجه‌گیری 24

پیشنهاد 26

Abstract: 27

منابع فارسی 29

تفاوت ارزشیتعریف جامعه شناسیتعریف مدرسه و خانوادهارزشهای مشترک خانواده و مدرسهدانلود مقاله پژوهشی رشته علوم اجتماعی با عنوان مطالعه و بررسی تفاوت ارزشهای مشترک خانواده و مدرسه از دیدگاه جامعه شناختی (مطالعه موردی شهر تهران در سال 85 )همکاری در فروش فایلهمکاری در فروشفروش فایلانجام پروژه و پایان نامه رشته علوم اجتماعیfileinaفرو

پایان نامه رشته مهندسی کامپیوتر با عنوان شبکه های بی سیم و امنیت در آن همراه با 92 صفحه اسلاید

نیاز روز افزون به پویایی کارها ، استفاده از تجهیزاتی مانند تلفن همراه ، پیجرها و بواسطه وجود شبکه های بی سیم امکان پذیر شده است اگر کاربر یا شرکت یا برنامه کاربردی خواهان آن باشد که داده و اطلاعات مورد نیاز خود را به صورت متحرک در هر لحظه در اختیار داشته باشند

دسته بندی	کامپیوتر و IT
بازدید ها	8
فرمت فایل	doc
حجم فایل	4460 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	113

فروشنده فایل

کد کاربری 2

تمام فایل ها

پایان نامه رشته مهندسی کامپیوتر با عنوان شبکه های بی سیم و امنیت در آن همراه با 92 صفحه اسلاید

مقدمه :

نیاز روز افزون به پویایی کارها ، استفاده از تجهیزاتی مانند تلفن همراه ، پیجرها و ...بواسطه وجود شبکه های بی سیم امکان پذیر شده است .اگر کاربر یا شرکت یا برنامه کاربردی خواهان آن باشد که داده و اطلاعات مورد نیاز خود را به صورت متحرک در هر لحظه در اختیار داشته باشند ، شبکه های بی سیم جواب مناسبی برای آنها است.اخیرا شبکه های محلی بیسیم به عنوان جایگزین و یا مکمل شبکه های معمولی دارای سیم مطرح شده اند. به دلیل عدم نیاز به سیم واتصالات برای برقراری ارتباط, این شبکه ها آزادی تحرک بیشتری ایجاد می کنند , ساده تر و مطمئن تر هستند و از همه مهمتر ارزانتر تمام می شوند.

شبکه محلی بی سیم حتی می تواند جایگزین شبکه تلفن داخلی ,البته با امکانات بسیار بالاتر شود. علاوه بر این نصب و نگهداری آنها آسان ,ساده و سریع است, تقریبا هر محل کاری که بیش از یک نفر در آن مشغول به کار است , دارای یک شبکه محلی است.شبکه های محلی برای منظورهای مختلفی بکار گرفته می شوند, ازجمله دسترسی به اطلاعات اداری مشترک , استفاده مشترک از نرم افزارها و پرینترها و اتصال به اینترنت. اتصال به شبکه های محلی تاکنون از طریق سیم شبکه صورت می گرفته است. سیمی که باید از محل کامپیوتر شما تا مرکز اتصال کلیه سیم های شبکه به یکدیگر (hub) بر روی دیوارها , سقف ها واز داخل کانال هاامتداد می یافته است. طبیعتا هر کامپیوتر برای اتصال به شبکه محلی باید نزدیک به یک پریز شبکه باشد.البته با پیشرفت هایی که اخیرا در تکنولوژی ارتباطات بی سیم حاصل شده است ,دیگر احتیاجی به سیم و پریز نیست.

علاقه مند شده اید؟پس ادامه دهید.

کلمات کلیدی:

PAN

شبکه

بلوتوث

معماری شبکه

Wireless Network

شبکه های بی سیم و کابلی

امینت شبکه بی سیم

بهبود سرعت شبکه بی سیم

فهرست:

مقدمه 1

فصل اول

بررسی اجمالی شبکه های بی سیم و کابلی

1-تشریح مقدماتی شبکه های بی سیم و کابلی 3

2- عوامل قابل مقایسه شبکه های بی سیم و کابلی 3

3- جدول مقایسه ای بین شبکه های بی سیم و کابلی 5

4- انواع شبکه های بی سیم 6

فصل دوم

امنیت در شبکه های بی سیم

1-سه روش امنیتی 9

2- انواع استاندارد11 ,802 9

3- معماری شبکه های محلی بی سیم 13

1-3 همبندی های 11 ,802 13

2-3 خدمات ایستگاهی 15

3-3 خدمات توزیع 16

4-3 دسترسی به رسانه 17

5-3 لایه فیزیکی 18

6-3 استفاده مجدد از فرکانس 23

7-3 آنتن ها 23

4-استاندارد b 11 ,802 24

1-4 اثرات فاصله 25

2-4 پل بین شبکه ای 26

3-4 پدیده چند مسیری 26

5- استاندارد a11 ,802 26

1-5 افزایش پهنای باند 28

2-5 طیف فرکانسی تمیزتر 29

3-5 کانال‌های غیرپوشا 29

6- همکاری Wi-Fi 29

7-استاندارد بعدی IEEE 802.11g 30

فصل سوم

بررسی شبکه Bluetooth

1-Bluetooth 34

1-1 غولهای فناوری پیشقدم شده اند 35

2-1 چگونگی ایجاد بلوتوث وانتخاب نام برای این کنولوژی 35

2- نگاه فنی به بلوتوث 37

3- باند رادیویی 37

4- جهشهای فرکانسی 38

5- تخصیص کانال 38

6- ساختمان توپولوژی توزیع شده شبکه های محلی شخصی بلوتوث 43

7- پیکربندی 45

8- کاربردهای بلوتوث 46

9- پشته پروتکلی بلوتوث 49

10- لایه رادیویی در بلوتوث 50

11- لایه باند پایه در بلوتوث 51

12- لایه L2CAP در بلوتوث 52

13- ساختار فریم در بلوتوث 53

14- امنیت بلوتوث 54

15- سرویسهای امنیتی بلوتوث 55

16-ویژگی امنیت به عنوان یکی از مشخصه های بلوتوث 55

فصل چهارم

Bluetooth و سایر فن آوریهای بی سیم

مقدمه 57

1- سایر فن آوری های بی سیم 58

2- مقایسه ارتباطات بی سیم Bluetooth و IrDA 58

3- مقایسه ارتباطات بی سیم Home RF و Bluetooth 60

4- فن آوری WPAN بطور خلاصه 61

فصل پنجم

زبانهای برنامه نویسی Markup بی سیم

1- Compact HTMAL 63

2-آینده Basic XHTMAL 64

3- ویرایشگرهائی برای ایجاد مضامین I-mode 64

4-ویرایشگرهای متن ساده 64

5- ویرایشگرهای کد 65

فصل ششم

کاربردهای آینده برای فن آوری بی سیم Bluetooth

1- حوزه های کاربردی آینده 68

2- خرده فروشی و e-Commerce موبایل 68

3- پزشکی 68

4- مسافرت 69

5-شبکه سازی خانگی 70

فصل هفتم

PAN چیست؟

1-شبکه محلی شخصی و ارتباط آن با بدن انسان 74

2- PAN چگونه کار می کند؟ 75

3-تکنولوژی بی سیم بلوتوث وشبکه های محلی شخصی در خانه ودر جاده 76

4- لایه های پروتکل معماری بلوتوث 78

5- PAN تغییرات اتصالات در آینده 82

6- بلوتوث یک تواناساز برای شبکه های محلی شخصی 83

1-6- مقدمه 83

2-6- AD HOCیک انشعاب شبکه ای 83

3-6- شبکه سازی بلوتوث 84

4-6- معماری تابعی برای زمانبندی اسکترنت 90

فصل هشتم

Wireless Network Security

80211, Bluetooth and Handeld Devices

فصل نهم

امنیت و بهبود بخشیدن شبکه بی سیم

افزایش کیفیت و محدوده شبکه بی‌سیم ‎97‎

چگونگی تقویت قدرت سیگنال های ‏WiFi‏ شبکه بی‌سیم خود ‎97‎

افزایش محدوده شبکه های بی‌سیم با استفاده از سخت افزارهای جانبی ‎99‎

افزایش امنیت در شبکه های بی سیم ‎101‎

‏●از رمزنگاریهای خوب استفاده کنید:‏ ‎102‎

‏● ‏System ID‏ پیش فرض دستگاه را عوض کنید:‏ ‎102‎

‏● استفاده از ‏MAC Address Filtering ‎103‎

‏● از اعلام عمومی شبکه تان جلوگیری کنید :‏ ‎103‎

‏● مودم شما مجهز به یک فایر وال داخلی است ، از آن استفاده کنید ‎104‎

‏● انتخاب مکان درست برای مودم ‎104‎

‏- قابلیت نمایش دستگاه های متصل به شبکه وایرلس ‎105‎

‏● در صورت عدم نیاز شبکه را خاموش کنید ‎106‎

ده نکته اساسی در امنیت شبکه های ‏WI-FI ‎106‎

رمزگذاری ‏WPA/WEP‏ را فعال کنید ‎107‎

‏ ‏SSID‏ پیش‌فرض را تغییر دهید ‎107‎

‏ فیلترگذاری آدرس ‏MAC‏ را فعال کنید ‎107‎

‏ ‏SSID Broadcast‏ را غیرفعال کنید ‎108‎

‏ به ابزارهای خود آدرس‌های ‏IP‏ ثابت اختصاص دهید ‎108‎

‏ فایروال‌ها را روی هر کامپیوتر و روتر فعال کنید ‎109‎

‏ روتر یا اکسس پوینت را در محل امنی قرار دهید ‎109‎

‏ اگر برای مدت زیادی از شبکه استفاده نمی‌کنید، آن را خاموش کنید ‎109‎

PANپایان نامه رشته مهندسی کامپیوتر با عنوان شبکه های بی سیم و امنیت در آنشبکهبلوتوثپایان نامه رشته کامپیوترمعماری شبکهفروشگاه ساز فایلWireless Networkهمکاری در فروششبکه های بی سیم و کابلیهمکاری در فروش فایلامینت شبکه بی سیمپایان نامه کامپیوتربهبود سرعت شبکه بی سیم

شغل روزنامه نگاری

بسیاری از دانشمندان قرن بیستم را قرن انفجار اطلاعات معرفی کرده اند ؛ بدین معنا که انتشار و جا به جایی اطلاعات در آن بسیار بیشتر از قرون دیگر است در امر جابه جایی اطلاعات بسیاری از رسانه های خبری از جمله رادیو ، تلویزیون ، روزنامه ، بیشترین نقشها را دارند

دسته بندی	علوم اجتماعی
بازدید ها	4
فرمت فایل	doc
حجم فایل	46 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	40

فروشنده فایل

کد کاربری 2

تمام فایل ها

شغل روزنامه نگاری

مقدمه :

بسیاری از دانشمندان قرن بیستم را قرن انفجار اطلاعات معرفی کرده اند ؛ بدین معنا که انتشار و جا به جایی اطلاعات در آن بسیار بیشتر از قرون دیگر است . در امر جابه جایی اطلاعات بسیاری از رسانه های خبری از جمله رادیو ، تلویزیون ، روزنامه ، بیشترین نقشها را دارند .در میان رسانه های خبری ، یکی از این رسانه ها که دچار تحولات و تغییرات جدی شده روزنامه و حرفه مربوط به آن روزنامه نگاری می باشد . روزنامه نگاری به عنوان یک شغل در قرن بیستم با آنچه در گذشته وجود داشت به کلی فرق کرده است . روزنامه در قرنهای هجدهم و نوزدهم ابتدا بوسیله کسانی که ذوق ادبی داشتند به وجود آمد ، هنوز هم در برخی از کشورها روزنامه نگاران همان نویسندگان ادبی هستند .

پیشرفت سریع علوم مختلف و تکنولوژی و افزایش توقعات و انتظارات خوانندگان نشریات مختلف سبب شد تا از ابتدای قرن بیستم تحولات سریعی در مطبوعات و چاپ انتشار روزنامه بوجود آید . این موضوع موجب شد تا آموزشهای رسمی برای تربیت روزنامه نگاران حرفه ای پدید آید . و کشورهای مختلف جهان با توجه به سرعت انتقال اطلاعات در دنیای امروز می کوشند تا در جهت آموزش حرفه ای روزنامه نگاری سرمایه گذاری کنند و به این حرفه جنبه ی تخصصی تری بدهند .بنابراین می توان روزنامه نگاری را حرفه ای جدّی و پرجاذبه و شغلی تمام وقت و ارزشمند دانست که امروزه جایگاه بلند اجتماعی دارد و تلاشی هنری - فنی محسوب می شود .

کلمات کلیدی:

روزنامه

روزنامه نگاری

روزنامه نگاران

نظام آگهى در ایران

در جهان امروز شغل روزنامه

در جهان امروز شغل روزنامه نگارى پس از شغل کارگرى معدن در رده دوم شغل هاى زیان آور قرار دارد. روزنامه نگاران ایرانى علاوه بر این اشتغال زیان آور، به مشکلاتى دچار هستند که کمتر روزنامه نگارى در کشورهاى توسعه یافته به آن مبتلاست. مشکلاتى که از یک سو به عملکرد روزنامه نگاران ایرانى برمى گردد و به آن مشکلات درون صنفى مى گویند و در سوى دیگر مشکلاتى که بر اثر موانع محیطى براى روزنامه نگار ایرانى پیش آمده و از آن به عنوان مشکلات برون صنفى یاد مى کنند. در سومین برنامه «کانون پنجره» موانع روزنامه نگارى حرفه اى در ایران به بحث گذاشته شد و سخنرانان مشکلات این حرفه را بررسى کردند. مسعود بهنود روزنامه نگار و نویسنده ساکن لندن از مشکلات بیرونى این حرفه سخن گفت و حمیدرضا ابک دبیر گروه اندیشه روزنامه شرق به موانع درونى حرفه روزنامه نگارى اشاره کرد.

فهرست:

پیشگفتار 6

مقدمه : 6

مقدمه : 7

در جهان امروز شغل روزنامه 8

• روزنامه نگاران و مشکلات معیشتى 9

• پاشنه آشیل روزنامه هاى ایرانى 11

• پارادوکس بین آزادى و امنیت 12

• پیچیدگى هاى نظام آگهى در ایران 14

• اقتصاد روزنامه نگارى 15

‎ حقوق و‎ ‎امتیازهای روزنامه نگار‏‎ 24

منابع: 39

روزنامهروزنامه نگارینظام آگهى در ایراندانلود مقاله شغل روزنامه نگاریروزنامه نگاران و مشکلات معیشتىپیچیدگى هاى نظام آگهى در ایرانحقوق و‎ ‎امتیازهای روزنامه نگارهمکاری در فروش فایلهمکاری در فروشفروش فایلانجام پروژه و پایان نامهfileinaفروشگاه ساز فایلخرید پایان نامه

عقل و عشق از نگاه حافظ

حافظ با ابراز نظرهائی مشابه که درباره ی عشق و عقل دارد، متکی به سنتی کهن با شاخه هایی گوناگون است منظور از توضیحاتی نیز که در پی می آید، روشنتر نمودن نظرگاه حافظ است در این زمینه در این گفتار، ما با اشارات تلویحی گوناگونی که با این مضمون مرکزی شعر حافظ ملازمت دارد

دسته بندی	تاریخ و ادبیات
بازدید ها	2
فرمت فایل	doc
حجم فایل	34 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	16

فروشنده فایل

کد کاربری 2

تمام فایل ها

عقل و عشق از نگاه حافظ

مقدمه

آن که با شعر فارسی و یا عرفان اسلامی آشناست، تضاد میان عشق و عقل را می‌شناسد؛ تحقیری را می شناسد که سرایندگان عشق ناسوتی و لاهوتی در اسلام با آن از عقل سخن می‌گویند. این سنتی است کهن که در آن تجربه آموزی و نظرپردازی به هم پیوند خورده اند. افلاطون در «فایدروس»1 عشق را «جنونی الهی» می نامد، و سرودی که پولسِ رسول در نخستین نامه اش به قرنتیان در ستایش عشق می خواند، به تعبیری معنوی، جهتی مشابه را نشان می دهد.(2)در شعر عربی - تقریباً از همان آغاز - با مقوله جنون عشق روبروئیم. مجنون در سرتاسر شعر عاشقانه ی اسلامی به شخصیتی اسطوره ای و به یکی از رموز کلیدی تبدیل می گردد. عرفان اسلامی که قالب زبانی شعر غنایی را تقریباً به طور کامل از آن خود ساخته است، دیوانگی عشاق را نیز می شناسد.

حافظ با ابراز نظرهائی مشابه که درباره ی عشق و عقل دارد، متکی به سنتی کهن با شاخه هایی گوناگون است. منظور از توضیحاتی نیز که در پی می آید، روشنتر نمودن نظرگاه حافظ است در این زمینه. در این گفتار، ما با اشارات تلویحی گوناگونی که با این مضمون مرکزی شعر حافظ ملازمت دارد، آشنا خواهیم شد تا احتمالاً در آخر کار به رهنمودهایی برای تفسیر غزلیات او دست یابیم.اینکه عشق موضوع اصلی شعر حافظ است، قاعدتاً شناخته شده است. او بارها گفته است که سرشت و سرنوشت یک عاشق را دارد. حافظ در ابیاتی بیشمار، عشق را در کنار «رندی» می نهد؛ شیوه ای دیگر از زندگی که مُعرف شاعران فارسی زبان است.

کلمات کلیدی:

عقل

عشق

حافظ

عقلعشقحافظدانلود مقاله عقل و عشق از نگاه حافظسیستم همکاری در فروش فایل فایلیناهمکاری در فروش فایلهمکاری در فروشفروش فایلانجام پروژه و پایان نامه رشته ادبیاتfileinaفروشگاه ساز فایلفروشگاه فایلخرید پایان نامه رشته ادبیاتپایان نامه

گذری بر تاریخچه ادبیات کهن فارسی

مقاله حاضر، پس از نگاهی گذرا به تاریخچه زبان و ادبیات فارسی از روزگاران کهن تا عصر حاضر، ادبیات حماسی و اقسام حماسه، ادبیات غنایی و ساختار آن و ادبیات تعلیمی و جایگاه این نوعِ ادبی را در زبان فارسی بررسی و سپس خوانندگان گرامی را با نثر فارسی و سیر تحول آن آشنا می‌کند در پایان نیز چند متن برای نمونه، از هر کدام از این انواع ادبی ارائه شده است

دسته بندی	تاریخ و ادبیات
بازدید ها	2
فرمت فایل	doc
حجم فایل	55 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	46

فروشنده فایل

کد کاربری 2

تمام فایل ها

گذری بر تاریخچه ادبیات کهن فارسی

مقدمه

مقاله حاضر، پس از نگاهی گذرا به تاریخچه زبان و ادبیات فارسی از روزگاران کهن تا عصر حاضر، ادبیات حماسی و اقسام حماسه، ادبیات غنایی و ساختار آن و ادبیات تعلیمی و جایگاه این نوعِ ادبی را در زبان فارسی بررسی و سپس خوانندگان گرامی را با نثر فارسی و سیر تحول آن آشنا می‌کند. در پایان نیز چند متن برای نمونه، از هر کدام از این انواع ادبی ارائه شده است.

کلمات کلیدی:

شعر و نثر

انواع ادبی

ادبیات کهن فارسی

حماسه‌های ملی ایرانی

پیدایش ادب فارسی دوره اسلامی

ادبیات فارسی در دوره اسلامی پس از وقفه‌ای کوتاه، از نخستین سده‌های ظهور اسلام با الفبای عربی پدید آمد که در واقع ادامه ادبیات پیش از اسلام بود.بنابراین، می‌توان گفت فارسی دری، با تشکیل حکومت‌های مستقل و نیمه‌مستقل طاهریان، صفاریان و سامانیان در بخش‌های شرقی و شمال شرقی ایران پا گرفت و در دوره‌های بعد، در داخل فلات ایران گسترش یافت. در فاصله پایان حکومت ساسانی و آغاز کار حکومت‌های مستقل و نیمه‌مستقل ایرانی، افزون بر نگارش آثار ادبی و دینی به خط و زبان پهلوی میانه، بسیاری از ادیبان و دانشمندان ایرانی که بیشترشان مسلمان هم شده بودند، آثار ادبی خود را به زبان عربی می‌نگاشتند که زبان رسمی تمام قلمرو حکومت اسلامی و از جمله سرزمین‌های ایرانی بود، چنان‌که ابن‌مقفّع و ده‌ها نویسنده ایرانی دیگر و بیشتر شاعران ایرانی این دوره از جمله ابونواس اهوازی و بشار بن بُرد اشعار خود را به این زبان می نوشتند.

ادبیات فارسی دری بیشتر در مناطق شرقی و شمال شرقی؛ یعنی در سیستان و خراسان و و رارود (ماوراءالنهر) پا گرفت و در دوره سامانی، در قلمرو شعر و نثر استقرار و گسترش یافت. در قلمرو شعر و شاعری، شاعران بزرگی چون رودکی (م 329 هـ .ق)، شهید بلخی (م 325 هـ .ق)، ابوشکور بلخی (م نیمه دوم قرن چهارم) و اندکی بعد فردوسی (م 416 هـ .ق) و در نثر نیز نویسندگانی چیره‌دست و دانشمندانی چون ابوعلی بلعمی (م 363 هـ .ق) و پدیدآورندگان شاهنامه ابومنصوری (تألیف: 346 هـ .ق) و مترجمان تفسیر طبری (تألیف: 351 هـ .ق) و جز آنان نقش‌آفرینی کردند.[1]در ادامه این مقاله، ادبیات کهن فارسی در دو بخش شعر و نثر بررسی و پس از آن انواع ادبی، از جمله ادب حماسی، ادب غنایی و ادبیات تعلیمی معرفی خواهد شد.

فهرست مطالب

گذری بر تاریخچه ادبیات کهن فارسی 1

مقدمه 1

پیدایش ادب فارسی دوره اسلامی 2

شعر 3

نثر 6

ادبیات داستانی 11

ادبیات عرفانی 13

ادبیات حَماسی 16

حماسه‌های ملی ایرانی 17

حماسه‌های تاریخی 18

حماسه‌های دینی 19

1. حماسه طبیعی 19

2. حماسه مصنوعی 20

ادبیات غنایی 21

ادبیات تعلیمی 23

ادبیات تعلیمی 28

قصه سلیمان و انگشتری 28

ادبیات عرفانی 36

فهرست منابع 42

شعر و نثرانواع ادبیادبیات کهن فارسیحماسه‌های ملی ایرانیدانلود مقاله گذری بر تاریخچه ادبیات کهن فارسیسیستم همکاری در فروش فایل فایلیناهمکاری در فروش فایلهمکاری در فروشفروش فایلانجام پایان نامه رشته ادبیاتfileinaخرید پایان نامه رشته ادبیاتفروشگاه ساز فایلینافروشگاه فایل

مقاله مقایسه مرزبان نامه و کلیله و دمنه

بدون تردید کتابهای مرزبان نامه و کلیله و دمنه دو گوهر ند که بر دیهیم کلام فارسی قرار دارند و نور دیگر جواهر هم از این دو مستعار است ، و تا کسی در نثر فارسی، تامل و تحقیق کامل نکرده باشد

دسته بندی	تاریخ و ادبیات
بازدید ها	2
فرمت فایل	doc
حجم فایل	117 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	12

فروشنده فایل

کد کاربری 2

تمام فایل ها

مقاله مقایسه مرزبان نامه و کلیله و دمنه

مقدمه

بدون تردید " کتابهای مرزبان نامه و کلیله و دمنه دو گوهر ند که بر دیهیم کلام فارسی قرار دارند و نور دیگر جواهر هم از این دو مستعار است ، و تا کسی در نثر فارسی، تامل و تحقیق کامل نکرده باشد حقیقت این سخن نداند و قیمت این دو گوهر شبچراغ نشناسد. این دو کتاب از جنبههای مختلف ، قابل پژوهش و تحقیق هستند و صاحب علمان از دیرباز تاکنون، از این دو، نکتهها در باب ادب پارسی برگرفته و به رشته و تحریر کشیدهاند.

کلمات کلیدی:

مرزبان نامه

کلیله و دمنه

نثر فارسی

مقایسه مرزبان نامه و کلیله و دمنه

کلیله و دمنه

کلیله و دمنه اثری ادبی و اخلاقی است که از قدیمترین و معروفترین متون ادبیات جهان بشمار می رود و تاکنون به بسیاری از زبانهای مختلف عالم ترجمه شده است و به لحاظ اهمیت و کثرت ترجمه ها از مبانی ادبیات تطبیقی محسوب می شود .این کتاب از حیث زیبائی اسلوب و لفظ وهمچنین افاده معانی بدیع و نثر سنگینش از بزرگترین و قویترین آثار منثور فارسی است ، در اصل به زبان سنسکریت ( زبان هند قدیم) از مشهورترین روایات تألیف «بیدپای» فیلسوف هندی بوده و با نام پنجه تنتره در پنج باب (کتاب) تدوین شده است.

نخستین ترجمه ای که از کتاب کلیله و دمنه شده به زبان تبتی بوده، ولی متأسفانه این نسخه را حوادث روزگار از میان برده است. این اثر را در زمان انوشروان ساسانی، وزیر دانشمندش برزویه طبیب از زبان سنسکریت به پهلوی برگرداند و خود ابواب و حکایات چندی بر آن افزود که اغلب از مآخذ دیگر هندی گرفته شده بود.کتاب کلیله و دمنه پانزده باب دارد که در اصل پنج باب بوده است و سه باب دیگر آن مأخوذ از کتاب بزرگ مهابهاراتا، حماسه ملی هند است که نه تنها یکی از آثار بسیار بزرگ هند باستان بشمار می رود بلکه یکی از آثار ادبی و حماسی بزرگ دنیاست.

فهرست مطالب

مقایسه ادبی مرزبان نامه و کلیله و دمنه 1

کلیله و دمنه 2

باب الحمامة المطوقه 5

مرزبان نامه 6

شگال خر سوار 7

منابع 12

مرزبان نامهکلیله و دمنهنثر فارسیمقایسه مرزبان نامه و کلیله و دمنهدانلود مقاله مقایسه مرزبان نامه و کلیله و دمنهخرید پایان نامه دانشگاه تهرانهمکاری در فروش فایلهمکاری در فروشفروش فایلانجام پایان نامه رشته ادبیاتfileinaپایان نامه دانشگاه تهرانفروشگاه ساز فایلفروشگاه فایل

بررسی جنبه های اجتماعی و پیامدهای ناباروری (مطالعه موردی شهر شیراز )

ناباروری به عنوان یک نوع بیماری و پدیده مرضی در کشورهای مختلف جهان خصوصاً کشورهای در حال توسعه است که مشکلات و معضلات روحی ـ روانی و اجتماعی ـ فرهنگی گوناگونی را به دنبال دارد

دسته بندی	علوم اجتماعی
بازدید ها	1
فرمت فایل	doc
حجم فایل	47 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	18

فروشنده فایل

کد کاربری 2

تمام فایل ها

بررسی جنبه های اجتماعی و پیامدهای ناباروری (مطالعه موردی شهر شیراز )

چکیده:

ناباروری به عنوان یک نوع بیماری و پدیده مرضی در کشورهای مختلف جهان خصوصاً کشورهای در حال توسعه است که مشکلات و معضلات روحی ـ روانی و اجتماعی ـ فرهنگی گوناگونی را به دنبال دارد. با توجه به اینکه قشری از افراد جامعه ما نیز در معرض آثار و پیامدهای این مسأله هستند و در زندگی خصوصی و روابط زناشویی با مصائبی از قبیل بدرفتاری، بی توجهی، محرومیت های اجتماعی ـ اقتصادی و طلاق و جدایی روبرو هستند، شناخت مسائل و مشکلات این قشر و توجه به این زوجین در برنامه ریزی ها و سیاست گذاریهای بهداشت تولید مثل از اهمیت خاصی برخوردار است. در این تحقیق هدف بررسی جنبه های اجتماعی و پیامدهای ناباروری می باشد.

واژگان کلیدی:

ازدواج

شیوع ناباروری

نظریه قشربندی جنسی

مطالعه ملی رشد خانواده

مقدمه

ازدواج یک پدیده اجتماعی است که نه تنها در ثبات و نظم جامعه نقش دارد بلکه نوعی سلامت جسمی و روحی برای افراد جامعه به دنبال دارد. هدف اصلی ازدواج مردان و زنان تولید مثل و در واقع بچه دار شدن است. در تولید مثل با دو پدیدة باروری و ناباروری روبرو هستیم. پدیده باروری بدیهی است که تولید مثل سالم و موفقیت آمیز را شامل می شود ولی پدیده ناباروری دارای چنین پیامدی نیست. بلکه یک نوع بیماری و پدیده مرضی است که در کشورهای مختلف جهان خصوصاً کشورهای در حال توسعه که قشری از افراد جامعه با این مسأله روبرو هستند، شکلات و معضلاتی را به دنبال دارد. ناباروری یک بحران پیچیدة زندگی است که منجر به بروز فشارهای روحی ـ روانی، ایجاد مشکلاتی در روابط زناشویی و اجتماعی زوجین نابارور می شود.

در باره اینکه ناباروری چیست و چه تعاریفی از آن به عمل آمده است اختلاف نظر وجود دارد. در ادبیات پزشکی ناباروری را به دو نوع اولیه و ثانویه تقسیم می کنند و معتقدند که ناباروری اولیه عبارتست از اینکه زوجین حداقل بعد از گذشت دو سال از ازدواجشان هرگز حامله نشده باشند. در ناباروری ثانویه زوجین بعد از ازدواج یک یا چند حاملگی داشته اند اما این حاملگی منجر به تولد زنده نگردیده است. بطورکلی تعریفی که اکثر صاحب نظران از ناباروری دارند این است که زوجین بعد از گذشت دو سال از ازدواج با وجود فعالیت و رابطه جنسی و بدون استفاده از وسایل جلوگیری قادر به تولد زنده نیستند. (1993، Larsen).

فهرست مطالب

بررسی جنبه های اجتماعی و پیامدهای ناباروری مطالعه موردی شهر شیراز 1

چکیده 1

واژگان کلیدی 2

مقدمه 2

اهمیت و هدف تحقیق 3

چارچوب نظری 4

روش تحقیق 7

3-6 فرضیه های پژوهش 8

یافته ها 8

جدول شماره 1 روش MCA با استفاده از متغیرهای کنترلی (Covariar) برای متغیر احساس گناه 11

جدول شماره 3 خلاصه نتایج تحلیل MCA 14

محدودیت های تحقیق 15

منابع انگلیسی 17

ازدواجشیوع نابارورینظریه قشربندی جنسیمطالعه ملی رشد خانوادهدانلود مقاله بررسی جنبه های اجتماعی و پیامدهای ناباروری (مطالعه موردی شهر شیراز )همکاری در فروش فایلهمکاری در فروشفروش فایلانجام پروژه و پایان نامه رشته جامعه شناسیfileinaخرید پایان نامه رشته جامعه شناسیفروشگاه ساز فایلینافروشگاه فایل

پایان نامه کارشناسی روانشناسی و علوم تربیتی با عنوان رابطه هوش و خلاقیت و بررسی آنها در بین دانش آموزان

در این تحقیق به بررسی رابطة هوش و خلاقیت و همچنین مقایسة بهرة ‏هوشی و خلاقیت دانش‌آموزان دختر و پسر پرداخته شده است‏

دسته بندی	روانشناسی و علوم تربیتی
بازدید ها	3
فرمت فایل	doc
حجم فایل	416 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	124

فروشنده فایل

کد کاربری 2

تمام فایل ها

پایان نامه کارشناسی رشته روانشناسی و علوم تربیتی با عنوان رابطه هوش و خلاقیت و بررسی آنها در بین دانش آموزان

کامل و جامع به صورت آپدیت شده در قالب 124 صفحه

به همراه یک عدد مقاله با عنوان خلاقیت در میان دانش آموزان و موانع آن

چکیده :

در این تحقیق به بررسی رابطة هوش و خلاقیت و همچنین مقایسة بهرة ‏هوشی و خلاقیت دانش‌آموزان دختر و پسر پرداخته شده است.‏

در این پژوهش چهار فرضیه مطرح گردیده است.‏

‏1-‏بین میزان بهرة هوشی و خلاقیت دانش‌آموزان پسر همبستگی وجود ‏دارد. نتایج تحیق حاضر نشان می‌دهد که ضریب همبستگی محاسبه شده بین ‏بهرة هشی و خلاقیت دانش‌آموزان پسر (43%) که در سطح (1%) می‌باشد، ‏ معنادار می‌باشد. ‏

‏2-‏بین میزان بهرة هوشی و خلاقیت دانش‌آموزان دختر همبستگی وجود ‏دارد. نتایج تحقیق حاضر نشان می‌دهد که ضریب همبستگی محاسبه شده بین ‏میزان بهرة هوشی و خلاقیت دانش‌ آموزان دفتر (9%) که در سطح (1%) ‏می‌باشد، معنادار است.‏

‏3-‏ بین میزان بهرة هوشی دانش آموزان دختر و پسر تفاوت وجود دارد. ‏نتایج تحقیق حاضر نشان می‌دهد که ‏t ‎‏ محاسبه شده میزان بهره هوشی دانش ‏آموزان دختر و پسر (575/0) در سطح (5/0) معنادار نیست، یعنی بین آنها ‏تفاوت معناداری وجود ندارد.‏

‏4-‏بین میزان خلاقیت دانش آموزان دختر و پسر تفاوت وجود دارد. نتایج ‏تحقیق حاضر نشان می‌دهد که ‏t‏ محاسبه شده میزان خلاقیت دانش‌آموزان ‏دختر و پسر (08/2) در سطح (5/0) معنا‌دار می‌باشد.‏

کلمات کلیدی:

هوش

خلاقیت

رابطه بین هوش و خلاقیت

همبستگی بین هوش و خلاقیت دانش آموزان

مقدمه :

با اینکه روان‌شناسان و محققین در اهمیت خلاقیت در بین افراد اجتماع پی ‏برده‌اند، با این وصف خلاقیت از جمله موضوعاتی است که در تحقیقات علمی ‏کمتر مورد توجه قرار می‌گیرد. این علامت ممکن است به دلایل زیر باشد.‏

‏1-‏وجود عقاید سنتی مبتنی بر ارثی بودن این پدیده و بی‌اثر بودن تربیت بر ‏روی آن.‏

‏2-‏قامت افرادی که دارای این قدرت هستند و توجه محققین در ‏پدیده‌هایی که اکثریت را در بر می‌گیرد.‏

‏3-‏اعتقاد به اینکه افراد باهوش در زندگی موفق‌تر از افراد خلاق هستند، به ‏دلیل آنکه اکثر آنها تحصیلات عالی کرده و در رفاه مادی به سر می‌برند، در ‏صورتیکه افراد خلاق اغلب در فقر زندگی می‌کنند، از نظر اقتصادی در تنگنا ‏بوده و در فقر هم می‌میرند و در نتیجه نبودن رغبتی در پرورش افراد خلاق ‏بوجود می‌آید.‏

‏4-‏مطالعه و اندازه‌گیری خلاقیت بسیار مشکل است.‏

فهرست مطالب :

چکیده تحقیق

فصل اول :

کلیات تحقیق

مقدمه 4

بیان مسئله 8

اهمیت تحقیق 10

اهداف تحقیق 10

فرضیه‌های تحقیق 11

تعاریف نظری و عملیاتی واژه‌ها 11

فصل دوم :

(ادبیات و پیشینه تحقیق)

تعریف خلاقیت 14

ماهیت استعداد خلاق 16

رابطة خلاقیت و محیط خانوادگی 18

مردان و زنان خلاق 19

روشهای پرورش خلاقیت 20

عوامل موثر بر خلاقیت‌ 22

تمرکز به عنوان کلید خلاقیت 25

برای پرورش خلاقیت کنکاش مغزی بهترین خلاقیت است 25

محیط مساعد برای ایجاد رفتار خلاق 28

عواملی که مانع خلاقیت می‌شوند 29

خلاقیت و هوش 33

هوش چیست 38

تقسیمات و طبقه‌بندی هوش 38

عوامل موثر بر رشد و پرورش هوش 40

تحقیقات انجام شده 45

فصل سوم :

(روش اجرای تحقیق

جامعه آماری 49

نمونه و روش نمونه‌گیری

ابزار اندازه‌گیری (اعتبار آزمون) 49

روش جمع‌آوری اطلاعات 51

روش آماری 52

فصل چهارم :

(تجزیه و تحلیل داده‌ها)

توصیف داده‌ها 54

فصل پنجم :

مقدمه 62

خلاصة تحقیق 62

یافته‌های تحقیق 3

پیشنهادها 65

محدودیتها 66

فصل ششم :

‎– ‎ذهن انسان چگونه درگیر خلاقیت می شود ؟ ‏98‏

‎– ‎فیزیک کوانتوم خلاقیت را چگونه تشریح می کند ؟ ‏101‏

‎– ‎علم روانشناسی میل به خلاقیت را چگونه توجیه می کند ؟ ‏105‏

‎– ‎چگونه بدانیم که در نقظه «فلو» هستیم؟ ‏110‏

‏۷‏‎ ‎معیار برای فلو وجود دارد‎ :‎ ‏110‏

منابع‎ :‎ ‏113‏

ضمائم

فهرست جداول

جدول 1-4 میانگین و انحراف استاندارد دانش‌آموزان پسر در حوزة هوش و خلاقیت 54

جدول 2-4 میانگین و انحراف استاندارد دانش آموزان دختر در حوزة هوش و خلاقیت 54

جدول 3-4 آزمون معناداری ضریب همبستگی دانش‌آموزان پسر در حوزة هوش و خلاقیت 58

جدول 4-4 آزمون معناداری ضریب همبستگی دانش آموزان دختر در حوزة هوش و خلاقیت 59

جدول 5-4 آزمون t مستقل جهت مقایسه میانگین نمرات پسران و دختران در حوزة هوش 59

جدول 6-4 آزمون t مستقل جهت مقایسه میانگین نمرات پسران و دختران در حوزة خلاقیت 60

فهرست نمودارها

نمودار شماره 1 : نمودار چند ضلعی نمرات دانش‌آموزان دختر و پسر در حوزة هوش 55

نمودار شماره 2: نمودار چند ضلعی نمرات دانش آموزان دختر و پسر در حوزة خلاقیت 55

نمودار شماره 3: نمودار چند ضلعی نمرات پسران در حوزة هوش 56

نمودار شماره 4 : نمودار چند ضلعی نمرات پسران در حوزة خلاقیت 56

نمودارشماره 5 : نمودار چند ضلعی نمرات دختران در حوزة هوش 57

نمودار شماره 6 : نمودار چند ضلعی نمرات دختران در حوزة خلاقیت 57

پایان نامه کارشناسی روانشناسی و علوم تربیتی با عنوان رابطه هوش و خلاقیت و بررسی آنها در بین دانش آموزانرابطه هوش و خلاقیت و بررسی آنها در بین دانش آموزانهوشخلاقیترابطه بین هوش و خلاقیتهمبستگی بین هوش و خلاقیت دانش آموزانپایان نامه رشته روانشناسیپایان نامه روانشناسیفروشگاه ساز فایلهمکاری در فروشهمکاری در فروش فایل

پایان نامه ناهنجاری های رفتاری کودکان

این پایان نامه در 43صفحه و در قالب فایل word تهیه و از مطالب خوبی بهره برده شده است جهت مشاهده چکیده این پایان نامه به قسمت توضیحات مراجعه فرمائید

دسته بندی	روانشناسی
بازدید ها	2
فرمت فایل	docx
حجم فایل	141 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	43

فروشنده فایل

کد کاربری 448

تمام فایل ها

چکیده

این تحقیق با این هدف نوشته شده که به شما اعتماد به نفس کافی برای برخورد کردن با شرایط دشواری را بدهد که در تربیت فرزند تان با آنها ممکن است مواجه شوید. هدف دیگر این نوشته این است که شما را راهنمایی کند که بتوانید درباره راه های مختلفی که در بهبود رابطه تان با فرزندان تان می توانند موثر واقع شوند فکر کنید. و بالاخره این جزوه سعی می کند به شما اطلاعاتی بدهد که بر اساس آن می توانید قضاوت کنید که چه زمان رفتار فرزند تان ممکن است مغایر با آنچه باشد که از نظر شما قابل قبول است.

مهم است که کودکان با رفتارشان به خود یا دیگران صدمه نزنند.

ناهنجاری های رفتاری کودکانروانشناسیپایان نامه رشته روانشناسیدانلود پایان نامه رشته روانشناسیپایان نامه هنجارها و ناهنجارعاپروژه رشته روانشناسیدانلود مقالهجامعهنقش هنجار و ناهنجار در جامعهنقش هنجار و ناهنجار بر کودکان

تحقیق نوجوانی تغییرات جسمانی ، رشد عقلی و اجتماعی شدن

این تحقیق در 43صفحه و در قالب فایل word تهیه و از مطالب خوبی بهره برده شده است جهت مشاهده فهرست این پایان نامه به قسمت توضیحات مراجعه فرمائید

دسته بندی	روانشناسی
بازدید ها	1
فرمت فایل	docx
حجم فایل	29 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	43

فروشنده فایل

کد کاربری 448

تمام فایل ها

نوجوانی :

تغییرات جسمانی ، رشد عقلی ، و اجتماعی شدن

دوران نوجوانی هم از نظر نوجوانان و هم از نظر والدین، از قدیم ، دورانی دشوارتر از سالهای کودکی قلمداد شده است. 300 سال پیش از تولد مسیح ، ارسطو چنین اظهار داشت که نوجوانان « پرشور و آتشی مزاجند و آماده اند که خود را به دست غرایز بسپارند .

در اوایل قرن حاضر ج. استانلی هال، موسس انجمن روانشناسی آمریکا و پدر مطالعه علمی درباره نوجوانی، این دوران را با قدری احساسات توصیف کرد. و آن را دوران « طوفان و تنش شدید» و نیز دوران توانایی فوق العاده جسمانی ، عقلی و عاطفی می دانست. درست در زمانی که نوجوان با سرعت بی سابقه ای بلوغ جسمانی را می گذراند ، اجتماع از او می خواهد که مستقل باشد، روابطش را با همسالان و بزرگسالان تغییر دهد و سازگاری جنسی و آمادگی شغلی داشته باشد. نوجوانان علاوه بر کنار آمدن با همه این تغییرات رشدی باید بکوشند تا هویتی برای خود کسب کنند – پاسخی شخصی برای این سوال قدیمی بیابند که « من کیستم ؟»

آغاز بلوغ

واژه بلوغ به اولین مرحله نوجوانی اطلاق می شود ، یعنی آن زمان که بلوغ جنسی بارز می شود. واضحتر بگوییم ، بلوغ با ازدیاد هورمونها و تظاهرات آن آغاز می شود، مانند بزرگ شدن تدریجی تخمدنها در زن و بیضه ها در مرد. ولی از آنجا که این تغییرات غالبا غیر قابل دیدن است، شروع نوجوانی غالبا با رشد موهای زهاری، بزرگ شدن پستانها در دخترها و بزرگ شدن آلت و بیضه ها در مردها مشخص می شود. بلوغ جنسی غالبا با « رشد سریع » قد و وزن همراه است. که معمولا چهار سال ادامه دارد.

در تحقیقات اولیه تصور بر این بود که زنان صرفا هورمونهای جنسی زنانه و مردان فقط هورمونهای جنسی مردانه ایجاد می کنند، ولی در واقع در این میان تداخلی وجود دارد وهورمونهای هر دو جنس در مرد و زن هر دو موجود است. تفاوتهای هورمونی بین دو جنس بر مبنای وجود این یا آن هورمون نیست ، بلکه از نسبت موجود میان هورمونهای زنانه و مردانه در بدن ناشی می شود. هر قدر که بلوغ نزدیکتر می شود ، نسبت سطح استروژن به تستوسترون در دخترها زیاد و در پسرها کم می شود.

جهش نموی نوجوانی

جهش نموی به میزان ازدیاد سریع قد و وزن که با بلوغ جنسی توام است اطلاق می شود. این افزایش از لحاظ شدت، مدت و سن شروع از کودکی به کودک دیگر فرق می کند. در هر دو جنس جهش نموی نوجوانان حدود چهار سال و نیم به طول می انجامد ( قاوست ، 1977، مارشال ، 1978 ). اوج رشد در پسر به طور متوسط در سن 13 سالگی است، اوج رشد دختران دو سال جلوتر و در سن 11 سالگی است. در پسر و دختر ، تغییر در قد و وزن با تغییر در تناسب بدن همراه است. ابتدا سر، پنجه های دست و پا و به اندازه بزرگسالان می رسد. دست و پا سریعتر از تنه رشد می کند. و تنه بعد از همه اینها کامل می شود.

تفاوتهای جنسیتی در شکل بدن نیز در دوران اولیه نوجوانی بیشتر می شود. هرچند که حتی در دوران کودکی کفل دخترها پهن تر از کفل پسر هاست با شروع دوران بلوغ این تفاوت بیشتر می شود. بر عکس ، استخوان پسرها کلفت تر و بزرگتر می شود، بافت عضلانیشان بیشتر و شانه ها هم پهن تر می شود. تا حدودی به همین دلیل پسرها قوی تر از دخترها می شوند و این قوی بودن را بعدها هم حفظ می کنند ( به خصوص در قسمت بالایی بدن ). از علتهای دیگر قویتر بودن مردها با در نظر گرفتن جثه اشان این است که قلب و ریه آنان بزرگتر از قلب و ریه زنان است ، در مقایسه با زنان دارای فشار خون سیستولی بالاتری هستند.

تحقیق نوجوانی تغییرات جسمانی ، رشد عقلی و اجتماعی شدنروانشناسیپایان نامه رشته روانشناسیدانلود پایان نامه رشته روانشناسیپایان نامه هنجارها و ناهنجارعاتغییرات جسمانیپروژه رشته روانشناسیدانلود مقالهجامعهرشد عقلیدانلود تحقیق روانشناسینوجوانیاجتماعی شدن

تحقیق وسواس

این تحقیق در 37 صفحه و در قالب فایل word تهیه از مطالب خوبی بهره برده شده است جهت مشاهده قسمتی از مطالب این تحقیق به قسمت توضیحات مراجعه فرمائید

دسته بندی	روانشناسی
بازدید ها	1
فرمت فایل	docx
حجم فایل	31 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	37

فروشنده فایل

کد کاربری 448

تمام فایل ها

وسواس

وسواس از اختلالات اضطرابی انسانهاست که پایه ی زیست شناختی دارد. وسواس گاهی از کودکی شروع میشود ولی نمونه های آن را در تمام گروه های سنی می توان مشاهده کرد و یکی از شایع ترین رفتارهای درونی انسان است و نیرویی بی ریشه ولی قوی است که انسان را به انجام و یا بازداشتن از اعمالی وادار می کند. در آیاتی از قرآن کریم وسواس به معنی افکار بیهوده و مضری آمده که در ذهن خطور میکند. وسواس به عنوان بیماری پیچیده، آزار دهنده و اسارت آور معرفی شده است که شخص را مجبور می‌کند تا رفتاری بر خلاف میل و اراده انجام دهد و با آنکه می داند افکار و رفتارش بیهوده است ولی خود را در رهایی از آن ناتوان می بیند. مبتلا شدن یکی از اعضای خانواده به این اختلال علاوه بر اینکه احتمال دارد الگوی دیگران مخصوصاً کودکان واقع شود. یقیناً اثر سویی در کارکرد نظام خانواده خواهد داشت، بطوری که بیم آن میرود تا مسائل مهم زندگی مورد غفلت قرار گیرد و یا به علت ترس و شرمندگی از فاش شدن نشانه‌های وسواس نزد دیگران خانواده از معاشرت با‌دوستان‌و اقوام دوری نماید.‌از این رو به شناسایی و راههای پیشگیری از آن می‌پردازیم.

وسواس در ادبیات فارسی

کلمه وسواس در زبان فارسی بیشتر شامل مفهوم اعمال اضطراری اجباری میگردد. در حالیکه معادل این واژه در زبان های انگلیسی و فرانسه بیشتر بر افکار و محتویات ذهنی مزاحم ناخواسته و غیر قابل اجتنابی که بیماران وسواسی از آنها شکایت دارند دلالت میکند. اعمال تکراری و اجبار آمیزی که غالباً به دنبال این افکار از مریض سر می زند با عنوان اجبارها یا واکنش های اجباری اضطراری بیان میشود.

مفهومی که برای آن در زبان فارسی لفظ واحدی وجود ندارد. اصطلاح وسوسه که ذکر آن در قرآن مجید نشانه قدمت آن است در زبان های عربی و فارسی نیز در اصل به نوعی اندیشه و محتوای ذهنی ناخواسته و نا مطلوب دلالت میکند.

دوران پزشکی مو صر اصطلاح وسواس را برای توصیف جریان فکر و اندیشه پیوسته و ناخواسته که مریض قادر به خارج کردن آن از ذهن خود نیست به کار می‌برند. پس وسواس به معنای مرضی کلمه عبارتست از نوعی احساس اجباری برای تکرار و تعقیب افکار و اعمال که مریض خود بر بیهوده و بی معنا بودن آن و نیز واکنش منفی اطرافیان که ممکن است جنبه ترحم، تمسخر و در نهایت مخالفت علنی داشته باشد آگاه است.

تحقیق وسواسروانشناسیپایان نامه رشته روانشناسیدانلود پایان نامه رشته روانشناسیپایان نامه هنجارها و ناهنجارعاوسواسپروژه رشته روانشناسیدانلود مقالهجامعهحساس بودندانلود تحقیق وسواسیدانلود تحقیق

پایان نامه مفهوم سرمایه اجتماعی

این پایان نامه در 64صفحه و در قالب فایل word تهیه واز مطالب خوبی بهره برده شده است جهت مشاهده قسمتی از مطالب این پایان نامه به قسمت توضیحات مراجعه فرمائید

دسته بندی	روانشناسی
بازدید ها	2
فرمت فایل	docx
حجم فایل	326 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	64

فروشنده فایل

کد کاربری 448

تمام فایل ها

مفهوم سرمایه اجتماعی

ضمن توضیح و تبیین سرمایه های مالی وانسانی که هر کدام نقش قابل توجهی در رسیدن به توسعه دارند ولیکن ضمن اشاره به نمونه های فراوانی ازکشورها که با وجود داشتن منابع طبیعی فراوان و یا خیل عظیمی از متخصصین متاسفانه عقب افتاده هستند . لذا به نظر باید به دنبال یک حلقه مفقوده ای گشت که یک جامعه برای رسیدن به پیشرفت وتوسعه علاوه بر عناصر انسانی ومالی بدان نیاز دارد . ضمن اشاره به تحقیقات دانشگاه نیویورک به منظور کشف دلایل عقب ماندگی برخی ازمناطق شهری نسبت به دیگر مناطق ومحله ها در آمریکا که آن نبود خمیر مایه جامعه مدنی اعلام شده است .

تشریک مساعی در کارها را جهت افزایش رفاه عمومی خمیر مایه جامعه مدنی می داند واین خمیرمایه جامعه مدنی یک نوع سرمایه اجتماعی است که باعث توسعه جامعه می گردد هر چند که به تنهایی عامل توسعه نمی باشد .به نظر ایشان سرمایه اجتماعی ماده ای است که سرمایه

های انسانی و مالی را شکل وقالب می دهد و باتشکیل ساختاری منسجم منجر به کنش سیاسی ، فرهنگی واقتصادی می شود .

شاخص های سرمایه اجتماعی

دکتر جواد اطاعت از شاخص های سرمایه اجتماعی به چهار مورد ذیل اشاره می کند :

1. آگاهی عمومی مردم نسبت به سرنوشت شان و عدم استقبال از همایش حاضر را یک نمونه عینی از نزول سرمایه اجتماعی در ایران معرفی می کند و دانشمندان علوم اجتماعی عدم مشارکت سیاسی را یکی از دلایل مهم عقب ماندگی جوامع می دانند .

2. احساس وفاداری به یک کشور که به نظر ایشان متاسفانه در کشور ما این احساس وفاداری به عنوان یک باور علمی جهت اداره کشور وجود ندارد و جامعه ای که در ان یک باور علمی نسبت به اداره کشور وجود ندارد از سرمایه اجتماعی تهی است .در سال 1359 با شعار هرآنکس که دندان دهد نان دهد رشد جمعیت سیرصعودی پیدا کرد و اکنون کشور ما با خیل عظیمی از جمعیت و مسائل مبتلا به آن مانند بهداشت، درمان ،آموزش، اشتغال، ازدواج و … مواجه است و این یک نمونه کوچک از نبود باور علمی نسبت به اداره کشور در ایران است

.باور علمی فی نفسه یک سرمایه اجتماعی است که نخبگان سیاسی ، اجرایی و فکری ما باید به این درجه از فهم وتعقل برسند که کشور داری هم یک تخصص است .

3. تفکر عقلانی ، ایشان اضافه می کند که کشور را با احساس و علاقه نمی شود اداره کرد .

4. نظم پذیری ، وی عملکرد ناصحیح ونبود پایبندی وتعهد شخصی نسبت به کار وشغل در جامعه و عدم روی آوری به نظم را باعث ناکارآمدی جامعه می داند .

دانلود پایان نامه سرمایه اجتماعیروانشناسیپایان نامه رشته روانشناسیدانلود پایان نامه رشته روانشناسیپایان نامه سرمایه اجتماعیپروژه رشته روانشناسیدانلود مقالهجامعهسرمایه اجتماعی در ایرانسرمایه اجتماعیدانلود تحقیق سرمایه اجتماعی

مفهوم پیشداوری و انواع آن ‌

این تحقیق در 32 صفحه و در قالب فایل word تهیه و از مطالب خوبی بهره برده شده است جهت مشاهده مقدمه این تحقیق به قسمت توضیحات مراجعه فرمائید

دسته بندی	روانشناسی
بازدید ها	2
فرمت فایل	docx
حجم فایل	229 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	32

فروشنده فایل

کد کاربری 448

تمام فایل ها

مقدمه

اصطلاحات پیشداوری ، تبعیض و حتی قالبی در محاورات روزانه و رسانه ها گاه به یک معنا به کار می روند ، ولی در واقع هر یک به مفهوم خاص اشاره دارد از این رو متون روان شناسی اجتماعی به طور متمایز بررسی می شوند. روان شناسی اجتماعی برای پیشداوری تعاریف متعددی ارائه داده اند که به چند نمونه اشاره می کنیم :

« پیشداوری، دوست داشتن یا بیزاری از افراد به دلیل عضویت آنان در یک گروه اجتماعی است که معمولاً بیشتر به سوگیری منفی اشاره دارد». (فورسیث ، 1995)

« پیشداوری نگرش ویژه نسبت به اعضای گروههای اجتماعی است که صرفاً به جهت عضویت آنها در آن گروهها شکل می گیرد و معمولاً منفی است » .(بارون،بایرن 1997)

پیشداوری قضاوت زود هنگام ، پندار یا احساس ویژه نسبت به یک موضوع است که معمولاً قبل از جمع آوری و بررسی اطلاعات لازم پدید می آید و بر شواهد ناکافی یا حتی خیالی مبتنی است. (کلاین برگ ، 1968) .

پیشداوری مفهومی عام است ولی در متون روان شناسی اجتماعی در اغلب موارد فقط پیشداوری منفی نسبت به اعضای گروههای اجتماعی بررسی گردیده و کمتر به موارد دیگر پیشداوری اشاره شده است. در حالی که ممکن است پیشداوری نسبت به اشخاص ، اشیا و حتی مکان ها باشد. افزون بر این پیشداوری ممکن است مثبت باشد که در بحث تصورات قالبی به آن اشاره خواهیم کرد.

پیشداوری نسبت به گروههای اجتماعی معمولاً به صورت نگرش در می اید و خصوصیات آن را به همراه دارد. نگرش ها به عنوان طرح ذهنی عمل می کنند. طرحهای ذهنی چارچوبهایی شناختی اند که تفسیر و یادآوری اطلاعات را سازماندهی می کنند. به همین جهت افرادی که نسبت به برخی گروهها پیشداوری دارند مایلند اطلاعات مربوط به این گروه ها را به نحو متفاوتی پردازش کنند . آنان اطلاعات هماهنگ با دیدگاههای خویش را بیشتر مورد توجه قرار می دهند و آنها را با دقت به خاطر می سپارند . یکی از خصوصیات دیگر نگرش ، احساسات و عواطف مربوط به موضوع نگرش است. معمولاً افراد دچار پیشداوری نسبت به اعضای گروه های اجتماعی احساسات و عواطف منفی دارند.

تصورات قالبی : این اصطلاح را نخستین بار لیپمن 1992 به کار برد وی آن را تصویری ذهنی در نظر گرفت که ماهیت و کارکرد گروههای اجتماعی را نشان می دهد بعد از وی تصور قالبی معنای فراتر به خود گرفت و بدین صورت تعریف شد : « تصورات قالبی مجموعه ای از چارچوب های شناختی است که مشتمل بر شناخت ها و باورهایی راجع به گروههای اجتماعی خاص است. (بارون ، بایرن ، 1997) .

تحقیق پیشداوری و انواع آندانلود تحقیقروانشناسیپایان نامه رشته روانشناسیدانلود پایان نامه رشته روانشناسیپایان نامه پیشدواریپروژه رشته روانشناسیدانلود مقالهجامعهپیش داوری